MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PERKALIAN PADA SISWA KELAS III SDN KERTOSARI 01 MADIUN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i12.1141Keywords:
Matematika, Media Pembelajaran, Konsep PerkalianAbstract
Tujuan penelitian ini ialah untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian melalui media papan perkalian pada siswa kelas III SDN Kertosari 01. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dalam melakukan penelitan ini. Penelitian ini melibatkan 8 siswa yang berada di kelas III SDN Kertosari 01. Penelitian ini berfokus pada penerapan media papan perkalian untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penilitian ini adalah observasi, wawancara dan tes. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil penelitian dua siklus pada materi perkalian siswa kelas III menunjukkan bahwa menggunakan media papan perkalian dapat membantu siswa memahami konsep perkalian. Hasil belajar siswa kelas III SDN Kertosari 01 menunjukkan adanya peningkatan secara terus menerus dari pra siklus hingga siklus dua. Pra siklus menunjukkan hasil belajar siswa sebesar 25%, diikuti peningkatan sebesar 50% pada siklus satu dan peningkatan yang lebih signifikan yaitu 87,5% pada siklus dua. Hal ini menunjukkan bahwa media papan perkalian dapat mendukung kegiatan belajar siswa.
Downloads
References
Ani Daniyati, I. B. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 283-294.
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dasopang, A. P. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.
Dewi, T. K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1).
Laruli, F. L. (2022). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Pada Bangun Ruang Melalui Penerapan Alat Peraga Papan Perkalian Kelas VDi SDN 2 Inpres Liang. NUMERIC :Jurnal Penelitian dan Inovasi Pendidikan Matematika, 56-57.
Oktiana. (2015). Pengembanagan media pembelajaran berbasis android dalam bentuk buku saku digital untuk mata pelajaran akuntansi kompetensi dasar membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan. Kajian Pendidikan Kauntansi Indonesia.
Purwati, R. A. (2021, Mei). Pengaruh Penggunaan Media Papan Cerdas Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Siswa Kelas II di SD Negeri 75 Buton. JURNAL AKADEMIK PENDIDIKAN MATEMATIKA, 7(1), 81-86.
Rahayu. (2018). Analisis Kemempuan Pemahaman Matematik Siswa Mts di Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Math Educator Nusantara, 4(1).
Saputro, H. B. (2018). Pengembangan Modul Matematika Dengan Pendekatan Konteksual Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Untuk Mahasiswa PGSD UAD. JPSD, 5(1), 53-61.
Sholekah, L. M. (2017). nalisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2), 151–164.
Siagian, M. D. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Circ Dengan Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 58–67.
Tsabit, D. A. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Ips Materi Kegiatan Ekonomi Menggunakan Video Pembelajaran Ips Sistem Daring Di Kelas IV.3 SDN Pakujajar CBM. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, V.
Zagoto, M. M. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Educations Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Education And Development, 3(1), 53.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fatiha Farazilla, Vivi Rulviana, Prestanti Hayuningtyas (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
