PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPAS KELAS 5 BERBATUAN KUIS EDUCAPLAY DI SDN NGLAMBANGAN 01
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i12.1147Keywords:
Kuis Educaplay, Hasil Belajar, IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Kuis Educaplay dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas lima di SDN Nglambangan 01. Sebelum melakukan penelitian hasil belajar mata peelajaran ipas tergolong rendah. pembelajara membosankan dan hanya ceramah yang membuat siswa kurang aktif dalam pembelajaran membuat hasil belajar tidak memuaskan. Penelitian tindakan kelas ini melibatkan 2 siklus. Pada siklus 1 hasil belajar mencapai 45% setelah menggunakan educaplay pada siklus 2 meningkat mencapai 85%, dimana sebelum hanya 9 siswa yang tuntas dan naik menjadi 17 siswa setelah menggunakan kuis educaplay dalam pembelajaran. Hasilnya menunjukkan perubahan yang meningkat dan kongkret pada hasil belajar siswa setelah penerapan Educaplay. Siswa lebih antusias dalam belajar dan menunjukkan pemahaman konseptual yang lebih baik. Tantangan seperti keterbatasan akses ke perangkat dan literasi digital siswa diatasi melalui pelatihan dan dukungan teknis. Berdasarkan temuan ini, Educaplay direkomendasikan sebagai alat pembelajaran interaktif yang berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan keterlibatan siswa.
Downloads
References
Adiputra, D. K., & Heryadi, Y. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Holistika, 5(2), 104. https://doi.org/10.24853/holistika.5.2.104-111
Dian Arifiani et al. (2024). PENERAPAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA GYJUMPLAY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK. 8–19.
Fadilah, A. D. (2024). MEWUJUDKAN PENDIDIKAN INKLUSIF DAN BERKELANJUTAN DENGAN LITERASI DIGITAL : PERAN TEKNOLOGI DI ERA SDGS. 1(5), 106–121.
Fahendri, I., & Fuji. (2023). Pengaruh Penerapan Metode Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Seni Tari Siswa Kelas XI di SMA Negeri 12 Padang. AVANT-GARDE: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni Pertunjukan, 1(1), 66–75. https://doi.org/10.24036/ag.v1i1.7
Irene, M., Printina, B. I., & Regina. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Materi “Kemampuanku Terbatas” Berbantu Media Audio Visual Fase D Kelas VII Dalam Pembelajaran Agama Katolik di SMP Regina Pacis Belitung. 2.
Kamila, U. S., & Sukartono. (2023). Penerapan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran IPAS Materi Ayo Berkenalan Dengan Bumi Kita Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 2 Kalirejo. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1872–1882. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7610
Lailatur Rosida, S. W. (2024). PENGGUNAAN LEADERBOARD MELALUI EDUCAPLAY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII. 4(5). https://doi.org/10.17977/um063.v4.i5.2024.9
Putri, F. R., Pratiwi, D. E., & Wati, E. S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Siswa Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Educaplay Kelas VI SDN Jajar Tunggal III Surabaya. 1(4).
Setiawan, D. L. (2024). Penerapan Aplikasi Wordwall Berbasis Website Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Di SMP Negeri 2 Japara. 10(2), 158–166. https://doi.org/10.31980/jpetik.v10i2.1518
Sulfemi, W. B. (2018). Penggunaan Metode Demontrasi Dan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ips. Jurnal Pendas Mahakam, 3(2), 151–158. https://doi.org/10.31227/osf.io/qrhsf
Syarifah, D., Damayanti, R., Dwiyanto, M., Wijaya, U., & Surabaya, K. (2024). Pemanfaatan Video Animasi dan Games Educaplay untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Sejarah Pancasila. 1(1), 63–71.
Tristananda, P. W. (2024). The Effect of Educaplay-assisted Online Assessment on Student Learning Motivation in Sanskrit Lectures in the Undergraduate Hindu Religious Education Study Program. 7, 261–273.
Zainal Mutaqin, M., Arbarini, M., & Negeri Semarang, U. (2023). Pengembangan Media Ajar Power Point Berbasis Hyperlink Dengan Model Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Kelas Iii Sd. Journal of Elementary Education Edisi, 7(1), 2614–1752.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nafa Sekar Arum, Hartini, Fitria Aris Dimyati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
