PENGARUH MODEL OIDDE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i12.1213Keywords:
Model OIDDE, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA.Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi rendahmya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang berorientasi pada guru. Tujuannys untuk mengetahui efektivitas model OIDDE terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 5 Surabaya. Pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental berbentuk Non- equivalen Control Group Design. Adapun teknik penentuan sampel menerapkan Culster Random Sampling yang melibatkan dua kelas yakni eksperimen VII C dan VII A sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Pengalian data memakai tes dan lembar observasi. Hasil penelitian uji reliabilitas menandakan nilai Cronbach’s Alpha 0,690, yang cukup untuk konsistensi instrumen. Uji normalitas mengindikasikan bahwa data tidak berdistribusi normal, sehingga analisis non-parametrik dipertimbangkan. Hasil uji homogenitas menunjukkan perbedaan varians yang signifikan, sehingga analisis alternatif diperlukan. Uji hipotesis ANOVA menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dengan nilai F = 42,407 (p < 0,001), dan uji-t mengonfirmasi perbedaan signifikan pada kelompok eksperimen setelah perlakuan (t = 16,421, p < 0,000). Penelitian ini menyarankan bahwa penerapan model OIDDE dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa secara signifikan.
Downloads
References
A. Dakhi, (2020). “PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 8, no. 2, p. 468, May 2020.
Jurnal Edukasi dan Sains (Vol. 2, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Lasmana, A., Qadar, R., & Syam, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran OIDDE terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMAN 2 Berau pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 1(01), 11–k18. https://doi.org/10.30872/jlpf.v1i01.73
Magdalena, I., Fajriyati Islami, N., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). TIGA RANAH TAKSONOMI BLOOM DALAM PENDIDIKAN. In EDISI :
Miftachul Hudha, A., Sukarsono, S., & Handayani, N. R. (2021). Penerapan model pembelajaran OIDDE untuk meningkatkan keterampilan pembelajaran berbasis karakter pada guru pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 4(2), 269. https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i2.9330
Natalia Paulina Temi, A. R. A. M. H. (2024). (Studi Literatur) Pengaruh Model Pembelajaran OIDEE Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Peduli Lingkungan Mahasiswa. Biosfer : Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 9(1), 98–107.
Pemerintah Republik Indonesia. (2013).Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1. Jakarta.
Prof. Dr. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (19th ed.). Penerbit Alfabeta, CV.
Yenti. (2021). MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING KELAS VIA SDN 09/IV KOTA JAMBI.
Yulianto, A., & Bima, K. (n.d.). PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VI SDN 42 KOTA BIMA. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Pendikdas
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nur Rakhmah Hidayah, Tatik Indayati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
