PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN INSTRUMEN PORTOFOLIO PROJEK PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI PEMBUATAN PETA
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i12.1248Keywords:
Discovery Learning, Pembuatan Peta, Pembelajaran IPAS, Hasil Belajar Siswa, Keterlibatan SiswaAbstract
Studi ini meneliti penggunaan model Discovery Learning dalam proses belajar IPAS mengenai pembuatan peta pada kelas V SDN Lombang Dhajah 1. Model ini dirancang untuk memperdalam wawasan siswa mengenai komponen peta serta posisi geografis kepulauan Indonesia. Penelitian melibatkan 15 siswa dengan langkah-langkah pemberian stimulus, eksplorasi kelompok, verifikasi, refleksi, dan generalisasi. Temuan penelitian ini mengindikasikan adanya lonjakan luar biasa dalam pencapaian akademik peserta didik, dengan rata-rata nilai yang melonjak dari 60,2 menjadi 84,5 (kenaikan sebesar 40,44%). Penerapan pendekatan ini juga memperdalam kemampuan siswa dalam berpikir kritis, kreatif, dan berkolaborasi. Meskipun ada beberapa hambatan, seperti keterbatasan waktu dan fasilitas, hasil riset ini menegaskan bahwa model Discovery Learning memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Selain itu, model ini juga dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi aktif siswa dalam setiap tahap pembelajaran, yang pada akhirnya memperbaiki hasil belajar mereka. Saran yang diberikan mencakup penyediaan materi ajar yang lebih komprehensif, pengelolaan waktu yang lebih terstruktur, dan pembentukan kelompok yang lebih beragam untuk menciptakan dinamika belajar yang lebih optimal.
Downloads
References
Amalia Sari, M. K. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Pembelajaran IPA Untuk Siswa Sekolah Dasar. Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion.
Anwar, S. (2021). Peran aktivitas mandiri dalam pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 25(3), 112-119.
Desi Pristiwanti, B. S. (2022). Pengertian Pendidikan. jurnal Pendidikan dan Konseling.
Dewi, P. A., Saputra, Y., & Putri, R. A. (2023). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran geografi. Jurnal Pendidikan Geografi, 18(2), 134-145.
Dewi, R., Subari, S., & Wahyuni, E. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Abad 21, 7(1), 88-101.
Hosnan, M. (2014). Discovery learning: Pembelajaran berbasis penemuan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Jeanne M. Mangangantung, e. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Dikelas Iv SD GMIM V Tomohon. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.
Madia Indah Lestari, S. s. (2024). Hambatan Dan tantangan Pembelajaran IlmuPengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar. Elementary School Teacher Journal.
Meiliza Amelia Andariska, A. H. (2024). PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DI SMP INDO GLOBAL MANDIRI PALEMBANG. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran.
Melati rosha, l. N. (2024). peningkatan hasil Belajar IPAS Kelas 4 SD Materi mengenal Peta Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. seminar nasional da Publikasi ilmiah.
Mustofa, A. (2022). Penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 8(1), 1-10.
Purwati, S., Hartati, R., & Hidayati, T. (2023). Tantangan dalam Implementasi Discovery Learning pada Pembelajaran Geografi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial.
Retno Anjar Risnawati, I. R. (2023). IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V MATERI MANUSIA DAN LINGKUNGAN. Susunan Artikel Pendidikan.
Rima Rikmasari, S. R. (2022). MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING SEBAGAI SOLUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA SEKOLAH DASAR. PEDAGOGIK.
Rohman, M., Widiastuti, R., & Hidayat, A. (2022). Peran Sumber Daya Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Model Discovery Learning di Kelas V SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(3), 45-59.
Sari, L. S., Utami, S., & Nurhadi, D. (2021). Implementasi model discovery learning dalam meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 22(3), 211-220.
Sari, R., Dewi, I. N., & Pratama, A. R. (2021). Pengaruh Discovery Learning terhadap Peningkatan Keterlibatan dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Winoto, Y. C. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fara Medinna Oktavia, Vero Stantika, Andika Adinanda Siswoyo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
