KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE LEARNING MENGGUNAKAN METODE STAD DENGAN BANTUAN INSTRUMEN TES LKPD PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI SINONIM DAN ANTONIM DI SDN LABENG UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i12.1291Keywords:
Kolaborasi, Pembelajaran Kooperatif, Sinonim dan AntonimAbstract
Studi ini mendalami keampuhan model belajar kolaboratif jenis STAD Diperkuat dengan penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa pada materi sinonim dan antonim dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Labeng. Penyelidikan ini bertitik tolak dari pengamatan yang mengungkap bahwa murid kurang memahami pokok bahasan tersebut serta minimnya pemanfaatan alat bantu belajar yang mumpuni. Melalui perpaduan metode belajar kooperatif STAD dan alat ukur berbentuk LKPD, kajian ini mengeksplorasi daya guna pendekatan tersebut dalam memacu hasil belajar murid. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis STAD sukses membuahkan peningkatan hasil belajar, dengan rata-rata nilai meroket hingga 40%. Hal ini tampak dari capaian belajar siswa, misalnya pada kelompok 1 yang semula 60% melesat menjadi 100%, Grup kedua dan ketiga naik dari 60% ke 100%, grup keempat mencapai 90%, dan grup kelima kembali ke 100%. Pendekatan ini mendorong siswa aktif, berdiskusi, dan menyelesaikan tugas bersama. Selain meningkatkan prestasi, metode ini juga mengasah keterampilan sosial. Peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran STAD Penggunaan LKPD yang efektif dapat memperdalam pemahaman konsep serta meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi sinonim dan antonim Bahasa Indonesia.
Downloads
References
Afrizal, A., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2022). Methods in the Learning Process: Case Studies on Implementation. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 18(1), 43-48.
Aliyah, J. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Cahaya di SMP Negeri 1 Kamal. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya
Amelia, A., & Wijaya, B. R. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Kooperatif Tipe STAD untuk Melatihkan Keterampilan Kolaborasi pada Tema 7 Subtema 1 Kelas III Sekolah Dasar. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 282-295.
American Heritage Dictionary. 2000 diterbitkan kembali Pada 2006. The American Heritage Dictionar Of English Language. Boston: Houghton Mifflin Harcourt
Briggs, Leslie J. 1977. Instructional Design, Educational Technology Publications Inc. New Jersey: Englewood Cliffs.
Devi, F. S. 2014. Penerapan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Praktikum Insekta untuk Melatihkan Keterampilan Proses Peserta Didik Kelas X Di SMAN 1 Pamekasan. Jurnal Pendidikan Biologi. 3(3): 610-615.
Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1-11.
Estuningsih, S., Susantini, E., & Isnawati. 2013. Pengembangan Lembar Kerja Peserta didik (LKPD) Berbasis Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XII IPA SMA Pada Materi Substansi Genetika. Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1): 27-30.
Hidayati, N. A., & Darmuki, A. (2022). Penggunaan E-LKPD berbasis pembelajaran STAD untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar menulis. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 39-48.
Ismuhartik, I. (2021). Upaya Peningkatan Motivasi dan hasil Belajar Fisika Melalui Penggunaan Metode Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division. Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan (JPRP), 1(2), 447-462.
Kainama, L., Salhuteru, J., Rumahuru, O., Unitly, M., & Amanukuany, R. (2023). Model-Model Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. DIDAXEI, 4(1), 536-550.
Khoirunnisa, S. I., & Sudibyo, E. (2023). Profil Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP dalam Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. ScienceEdu, 6(1), 89-97.
Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. In JosseyBass: A Wiley Imprint (Second Edi). San Francisco: Jossey-Bass: A Wiley Imprint.
Patton, M. Q. (1985). Quality in qualitative research: Methodological principles and recent developments. Chicago: Invited address to Division J of the American Educational Research Association.
Permana, E. P. 2016. “Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SD”. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. Volume 1. Nomor 2.
Putrayasa, I M. dkk. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa”. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD. Volume 2. Nomor 1.
Rahmasari, B. S., & Siwi, R. (2017, February). Penggunaan Graphic Organizer (GO) dalam Telaah Kemampuan Membaca Mahasiswa Semester II IKIP PGRI Madiun. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian LPPM Universitas PGRI Madiun (pp. 268-274).
Ramdani, R., Nasution, A. P., Ramanda, P., Sagita, D. D., & Yanizon, A. (2020). Strategi kolaborasi dalam manajemen pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 3(1), 1-7.
Riduwan dan Akdon. 2010. Rumus dan Data dalam Analisis Data Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rosmala, A. (2021). Model-Model Pembelajaran Matematika. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=5xwmE AAAQBAJ
Rusmansyah. 2006. Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Jurnal Vidya Karya, (1): 1-10.
Sardiman, A. M. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Slavin, Robert E. (2019). Cooperative Learning (Theory, Research and Practice). Bandung: Nusa Media. Sulistyorini, S., Harma.
Sudarsa, I Made, I Wayan, K., & I Nyoman, T. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Menggunakan LKPD Terhadap Pemahaman Konsep Kimia Ditinjau dari Motivasi Berprestasi. Jurnal Pendidikan IPA, 3: 1-
Sulindawati, N. L. G. E. (2018). Analisis Unsur-Unsur Pendidikan Masa Lalu Sebagai Dasar Penentuan Arah Kebijakan Pembelajaran Pada Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(1), 51-60.
Sunilawati, N.M., Nyoman D., & I Made C. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Numerik Peserta didik Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1): 1-9.
Surono, K. A. (2017). Penanaman karakter dan rasa nasionalisme pada kegiatan ektrakurikuler pramuka di smp n 4 singorojo kabupaten kendal. Indonesian Journal of Conservation, 6(1).
Trinovia, V. & Mulyanratna, M. 2013. Penerapan Strategi Index Card Match (Mencari Pasangan Kartu) dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Materi Alat Optik. Inovasi Pendidikan Fisika, 2(3).
Young, A.A., dkk. (2013). Enhancing School Counselor Instructional Leadership Through Collaborative Teaming: Implications for Principals. NASSP Buletin, XX (X).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mafrichatuz Zuhroh, Sayyidati Beta Masbaha Azzahroh, Andika Adinanda Siswoyo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
