ANALISIS INDIKATOR KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS: KAJIAN KEPUSTAKAAN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i12.1369Keywords:
Analisis Komunikasi Matematis, Konsep Matematis, Studi KepustakaanAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan komunikasi matematis serta mengidentifikasi indikator yang mempengaruhi kemampuan tersebut. Penelitian dilakukan dengan metode studi kepustakaan, di mana sumber diperoleh dari artikel 6 tahun terakhir yang diperoleh secara online. Berdasarkan hasil yang diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa tersebut merupakan kemampuan yang dikembangkan oleh siswa dalam mengekspresikan pengetahuannya terhadap matematika secara lisan dengan menjelaskan atau berdiskusi dengan membuat persamaan matematika, grafik, diagram, dan tabel. Kemudian terdapat empat indikator untuk menguji kemampuan komunikasi matematis yaitu sebagai berikut: (1) ekspresi dan interpretasi pemikiran matematis, siswa harus dapat menggambarkan proses pemikiran mereka saat menyelesaikan masalah matematika; (2) penguasaan bahasa dan simbol matematis, siswa perlu terbiasa dengan terminologi matematika dan simbol-simbol yang umum digunakan; (3) penerapan konsep dan representasi visual, siswa harus mampu menerjemahkan konsep-konsep matematika ke dalam representasi visual; dan (4) argumentasi dan penyusunan kesimpulan, siswa harus mampu menyusun argumen logis yang mendukung solusi yang mereka temukan.
Downloads
References
Afid, et al (2023). Eksistensi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SD 43 Mattirowalie Kecamatan Kindang Kabupaten Bulukumba. Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(1), 9-13. https://www.e-journal.my.id/proxima//article/view/1981
Afnisa, S. (2022). Mutu Pendidikan di Indonesia. www.kabarpendidikan.id
Darto (2021). The effect of learning realistic mathematics education (RME) Approach to improve students' mathematical communication. Journal of Phisics: Cenverence Series, 1776, 1-7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1776/1/012003
Han, W., & Abdrahim, N. A.(2023)."The Role Of Teachers" Creativity In Higher Education: A Systematic Literature Review And Guidance For Future Research". Thinking Skills and Creativity. 48, 101-302. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101302
Hidayat, R. S., Ermawati D., & Rondli W. S. (2023). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan. 5(2), 1677 – 1684. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5478
Hidayatuloh, A., & Sumartini, T. S. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Segiempat. Jurnal Inovasi Pembelajaran matematika: PowerMathEdu (PME), 1(2), 213-220. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/powermathedu
Latief, W., & Jafar, J. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Duruka. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 9(3), 323. https://doi.org/10.36709/jppm.v9i3.20686
Lubis, R. N., Meiliasari, & Rahayu, W. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika.Jurnal riset pembelajaran matematika sekolah, 7(2), 23–34. https://doi.org/10.21009/jrpms.072.03
National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). (2000). Principles and Standards for School Mathematics. NCTM.
Nurliastuti, N., et al. (2018). Penerapan Model PBL Bernuansa Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Motivasi Belajar Siswa. PRISMA (Prosiding Seminar Nasional Matematika), 01. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Ramadhan, F., Murdiyanto, T., & Rohimah, S. R. (2020). Pengaruh Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA Negeri 1 Depok. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 4(2), 9-17.
Rasyid, M. A. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Edukasi Kajian Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.51836/je.v5i1.116
Warnawati, Hayati, L., Junaidi, & Hikmah, N. (2023). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Pada Materi Persamaan Garis Lurus Siswa Kelas VIII SMPN 3 Batukliang Utara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1514
Yolanda, R.,(2022) Pemahaman Siswa Kelas III Pada Pelajaran Matematika Keliling Luas Persegi dan Persegi Panjang Melalui Penggunaan Alat Peraga Konkret Di MIN 2 Bandar Lampung. SKULA : Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2(2) 407-412, http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula
Yulianti, E. N., Arnawa, I. M., Musdi, E., & Hidayat, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Strategi React Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 1 https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4340
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Wahyu Dwi Setiawan, Frencisco Yollandara, Rizky Andika (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
