PENDIDIKAN DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Authors

  • Rayhan Surya Ramadhan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Author
  • Ririn Restu Wirdani Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Author
  • Hazizah Delpina Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Author
  • Sasmi Nelwati Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Author

DOI:

https://doi.org/10.62281/7wbnpy58

Keywords:

Aksesibilitas, Keterampilan Abad Ke-21, Pendidikan, Teknologi, TIK

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam metode pembelajaran, aksesibilitas, dan pengembangan keterampilan abad ke-21. Transformasi metode pembelajaran mencakup pergeseran dari pendekatan tradisional ke model yang lebih interaktif, personalisasi, dan kolaboratif. Teknologi memungkinkan siswa belajar dengan cara yang sesuai kebutuhan mereka melalui gamifikasi dan analitik data, sehingga meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar. Namun, keberhasilan transformasi ini memerlukan kesiapan pendidik melalui pelatihan dan penguasaan teknologi. Aksesibilitas dan kesetaraan menjadi tantangan utama dalam penerapan TIK. Infrastruktur yang terbatas di daerah terpencil dan rendahnya literasi digital menghambat siswa mengakses pembelajaran daring. Selain itu, penting untuk memanfaatkan teknologi assistive guna mendukung siswa dengan kebutuhan khusus. Sementara itu, pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan literasi digital harus diintegrasikan ke dalam kurikulum untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global. Meskipun teknologi membawa peluang besar, tantangan seperti ketergantungan pada perangkat dan risiko penyalahgunaan informasi harus diatasi dengan pendekatan bijak. Peran pendidik bergeser menjadi fasilitator, yang tidak hanya mengajarkan konten akademis tetapi juga literasi digital dan etika. Dengan dukungan kebijakan komprehensif, kerja sama pemerintah, pendidik, dan masyarakat, TIK dapat meningkatkan kualitas pendidikan, menciptakan pembelajaran yang inklusif, dan membangun generasi yang inovatif dan berdaya saing.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Hidayati, N. (2020). Literasi Digital dalam Pendidikan. Jakarta: Penerbit Edukasi.

Hidayati, N. (2022). Pendekatan Personalisasi dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Pendidikan.

Nugroho, A. (2021). Etika Digital dalam Pendidikan. Bandung: Penerbit Ilmu.

Nugroho, A. (2021). Kerja Sama dalam Pembelajaran. Surabaya: Penerbit Sains.

Prabowo, R. (2019). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan. Semarang: Penerbit Akademik.

Prabowo, R. (2020). Pembelajaran Fleksibel di Era TIK. Malang: Penerbit Inovasi.

Prasetyo, B. (2019). Literasi Informasi untuk Siswa. Jakarta: Penerbit Cerdas.

Rahayu, S. (2021). Infrastruktur Teknologi dalam Pendidikan. Depok: Penerbit Teknologi.

Rahman, M. (2021). Keterampilan Abad ke-21 dalam Pendidikan. Jakarta: Penerbit Global.

Sari, D. (2020). Kurikulum Adaptif dan Inklusif. Yogyakarta: Penerbit Pendidikan.

Setiawan, J. (2020). Gamifikasi dalam Pembelajaran. Bandung: Penerbit Kreatif.

Setiawan, J. (2022). Pendidikan Karakter dan Keterampilan Sosial. Surabaya: Penerbit Sosial.

Supriyadi, T. (2020). Kesenjangan Pendidikan dan TIK. Jakarta: Penerbit Masyarakat.

Widiastuti, R. (2022). Teknologi Assistive untuk Pendidikan Inklusif. Yogyakarta: Penerbit Inklusi.

Wulandari, L. (2019). Pelatihan Guru dalam Penggunaan Teknologi. Jakarta: Penerbit Pendidikan.

Published

2025-01-05

How to Cite

PENDIDIKAN DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI. (2025). Jurnal Media Akademik (JMA), 3(1). https://doi.org/10.62281/7wbnpy58

Similar Articles

1-10 of 994

You may also start an advanced similarity search for this article.