PENGGUNAAN BILANGAN REAL DALAM PENILAIAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i1.1481Keywords:
Bilangan Real, Penilaian Matematika, Metode Kontekstual, Pecahan dan DesimalAbstract
Penggunaan bilangan real dalam penilaian matematika siswa sekolah dasar sangat penting untuk mengembangkan keterampilan matematika siswa seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Bilangan real berperan signifikan dalam membantu siswa memahami konsep matematika yang lebih kompleks dan mengasah kemampuan pemecahan masalah. Namun, banyak siswa yang kesulitan memahami bilangan real karena metode pembelajaran yang kurang interaktif dan tidak relevan, sehingga siswa lebih berfokus pada hafalan daripada pemahaman. Tujuan artikel ini adalah untuk menganalisis efektivitas penggunaan bilangan real dalam penilaian matematika dan mengeksplorasi metode pengajaran yang lebih interaktif dan kontekstual. Pendekatan seperti penilaian berbasis masalah diharapkan dapat membantu siswa lebih memahami dan menerapkan bilangan real dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, artikel ini membahas keterampilan dasar seperti memahami pecahan dan desimal, serta mengonversi pecahan, desimal, dan persentase. Pendekatan yang lebih situasional diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan menjadikan pembelajaran matematika lebih bermakna dan menarik.
Downloads
References
Maryati, I. (2018). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada materi pola bilangan di kelas vii sekolah menengah pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 63-74.
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran generatif (generative learning) di SMP. EDU- MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2).
Murniasih, N. I., & Karimah, R. K. N. (2024). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Bilangan Real terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Bilangan Real. AL FARABI: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 5(2).
Noornia, A. Objek Pembelajaran Matematika Sekolah.
Pratiwi, F. A. (2016). Analisis Miskonsepsi Belajar Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Pada Mata Kuliah Analisis Real Pokok Bahasanbarisan Bilangan Real. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 1(2), 31- 52.
Puji, P. R. N., & Kusumaningrum, D. (2023). Pengembangan Media Membaca Karpaca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal PRIMED: Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An, 3(2), 81-92.
Sucipto, L., & Mauliddin, M. (2016). Analisis kesulitan belajar mahasiswa dalam memahami konsep bilangan real. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 197- 211.
Supadi & Aqla Aksara (2015). Bahas Total Kumpulan Soal Superlengkap Matematika SMA.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Reza Pahlevi Lipa Lebu, Dina Nur Alfiana, Ul’fah Hernaeny (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
