ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP PGRI 9 JAKARTA PADA MATERI PERBANDINGAN
DOI:
https://doi.org/10.62281/zzxvrc10Keywords:
Matematika, Soal Cerita, Kemampuan Pemecahan MasalahAbstract
Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki siswa agar mampu menyelesaikan permasalahan yang ada di kehidupan sehari-hari. Indikator kemampuan pemecahan masalah matematika adalah: (1) memahami masalah, (2) menyusun strategi, (3) melaksanakan rencana penyelesaian, dan (4) mengevaluasi penyelesaian akhir. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SMP PGRI 9 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif. Partisipan penelitian adalah 33 siswa dari kelas VII-5 di SMP PGRI 9 Jakarta. Alat penilaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah ujian deskriptif yang mengevaluasi kemampuan pemecahan masalah matematika, termasuk tiga pertanyaan. Analisis data yang diigunakan dalam penelitian ini adalah dengab mengelompokkan tingkat kemampuan menjadi tiga bagian, yang pertama kemampuan pemecahan masalah tingkat tinggi, yang kedua kemampuan pemecahab masalah tingkat sedang dan yang terakhir kemampuan pemecahab masalah tingkat rendah. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki tantangan dengan pertanyaan nomor 3, karena mereka kurang memiliki kemampuan pada indikasi kedua, yang melibatkan perumusan strategi, dan indikasi yang ketiga, yaitu berkaitan dengan pelaksanaan rencana penyelesaian.
Downloads
References
Agnesti, Y., & Amelia, R. (2020). Analisis kesalahan siswa kesalahan VIII SMP di Kabupaten Bandung Barat dalam menyelesaikan soal cerita pada materi perbandingan ditinjau dari gender. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 151-162.
Angellina, N. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah pada mata pelajaran matematika siswa di SMP Negeri 3 Lempuing Sumatera Selatan (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Metro).
Dimyati, H., & Maya, R. (2023). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi perbandingan kelas VII SMPN 02 Cililin. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(5), 2023-2034.
Fianingrum, F., Novaliyosi, N., & Nindiasari, H. (2023). Kurikulum merdeka pada pembelajaran matematika. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 132-137. doi: http://dx.doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4507.
Hafriani, H. (2021). Mengembangkan kemampuan dasar matematika siswa berdasarkan NCTM melalui tugas terstruktur dengan menggunakan ICT (Developing The Basic Abilities of Mathematics Students Based on NCTM Through Structured Tasks Using ICT). Jurnal Ilmiah Didaktika, 22(1), 63-80.
Hendra, H. (2018). Peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bangkinang melalui model pembelajaran kooperatif tipe stad. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 29-41.
Juliana, N. (2024). Analisis kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika PISA pada konten Change and Relationship (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Kurniawati, E. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari tipe kepribadian materi soal cerita perbandingan pada siswa kelas VII SMP Pancasila Dander tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Edutama.
Lohmawati, I. L., & Prayitno, L. L. (2024). Kemampuan pemecahan masalah perbandingan senilai siswa kelas VII di SMP PGRI 1 Buduran. In Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM) (Vol. 1, pp. 263-273).
Oktavia, R., & Hutajulu, M. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita perbandingan. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(1), 105-112.
Pertiwi, S. W. (2022). Pengaruh kecemasan matematika terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII MTs Al-Hidayah Rawadenok Depok (Bachelor's thesis, Jakarta: FTMIPA Universitas Indraprasta PGRI Jakarta).
Pratiwi, A. (2019). Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) dan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) di MAN 1 Medan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
Widyaningrum, A. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD Tarbiyyatul Islam Manang tahun ajaran 2022/2023 (Doctoral dissertation, UIN RADEN MAS SAID).
Yusuf, O. Y. H., Nurani., Sandy, N., Sarpan, L., Emiyati., & Selfia, A. (2023). Interaksi pendidik dan peserta didik dalam menciptakan hubungan yang positif di kelas. JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 2(1), 66-71.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faraditha Kuntari Dewi, Ferina Ayu Kartikasari2, Septia Dwi Permata Sari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
