SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENDORONG KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.62281/rfdsce86Keywords:
Media Pembelajaran, Model Pembelajaran, Konsep MatematisAbstract
Penelitian dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat pemahaman konsep matematika di kalangan siswa. Di tengah pesatnya perkembangan teknologi dan globalisasi, inovasi dalam teknologi pendidikan membuka peluang untuk memperkaya proses pembelajaran. Metode yang dipergunakan yakni Systematic Literature Review (SLR), yang melibatkan analisis artikel-artikel relevan guna menemukan media pembelajaran yang efektif untuk matematika. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media seperti Google Classroom, video pembelajaran, aplikasi Android, video animasi, dan Canva dapat memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Penggunaan media ini memungkinkan siswa untuk lebih aktif dan mudah dalam memahami materi yang bersifat abstrak. Media digital memudahkan siswa dalam mengakses materi secara fleksibel dan menarik. Berdasarkan temuan ini, pemilihan media yang tepat sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk memilih media yang tepat sesuai dengan materi dan kebutuhan siswa, serta melibatkan mereka secara aktif dalam proses pembelajaran untuk mencapai pemahaman yang lebih baik.
Downloads
References
Aras, A., & Buhaerah, B. (2020). Psikologi Pendidikan Matematika: Memahami Bagaimana Mengajarkan Matematika.
Barricelli, B. R., Cassano, F., Fogli, D., & Piccinno, A. (2019). End-user development, enduser programming and end-user software engineering: A systematic mapping study. Journal of Systems and Software, 149, 101-137. https://doi.org/10.1016/j.jss.2018.11.041.
Firdausi, I., & Suparni, S. (2022). Game Edukasi Android Deck Card untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep Siswa Materi Pecahan. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 447–458. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i3.1464
Ginting, I. R. F., & Sutirna. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Maju, 8(1), 34. https://doi.org/10.54314/jmn.v5i1.198.
Hayati, T. U. F. (2022). Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 2(1), 8-15.
Krisna, F. P. P., & Marga, M. H. P. (2018). Pemanfaatan video untuk pembelajaran matematika berbasis masalah kontekstual pada topik aljabar.
Maharani, M., Supriadi, N., & Widiyastuti, R. (2018). Media pembelajaran matematika berbasis kartun untuk menurunkan kecemasan siswa. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 101-106.
Mudamayanti, P. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Google Classroom untuk Mengukur Pencapaian Indikator Terhadap Pembelajaran Matematika Materi Pengolahan Data Kelas V Sd di Tengah Situasi Lockdown Akibat Virus Covid-19. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3).
Rusdayanti, S., & Adiwijaya, S. (2024). Alat Peraga Sederhana (APS) Sistem Peredaran Darah Manusia Berbasis Daur Ulang Dilengkapi Dengan Quite Science Book. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(3), 329-333.
Sengkey, D. J., Sampoerno, P. D., & Aziz, A. (2023). Kemampuan pemahaman konsep matematis : sebuah kajian literatur. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3, 67–74.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Annisa Nur Alfiyatin , Khazenatul Qadri (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.