ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN VERBAL-LINGUISTIK
DOI:
https://doi.org/10.62281/yc1f8b86Keywords:
Berpikir Kritis, Matematika, Peluang, Soal Cerita, Verbal-linguistikAbstract
Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan penting yang dibutuhkan oleh siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, terutama soal cerita yang memerlukan analisis mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII MTs Sunan Ampel Pasuruan dalam menyelesaikan masalah matematika berbentuk soal cerita pada topik peluang, ditinjau dari kemampuan verbal-linguistik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan meliputi Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematika (TKBKM) dan kuesioner untuk mengukur kemampuan verbal-linguistik siswa. Wawancara juga dilakukan untuk menggali proses berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah. Subjek penelitian terdiri dari siswa perempuan kelas VIII, dengan pengambilan sampel berdasarkan tingkat kemampuan verbal-linguistik yang tinggi dan rendah. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif untuk mengidentifikasi perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa dengan kemampuan verbal-linguistik tinggi dan rendah. Siswa dengan kemampuan verbal-linguistik tinggi mampu memenuhi lima kriteria berpikir kritis, yaitu fokus, alasan, inferensi, situasi, dan kejelasan. Sementara itu, siswa dengan kemampuan verbal-linguistik rendah hanya mampu memenuhi dua hingga tiga kriteria, yang menyebabkan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan verbal-linguistik sangat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa. Siswa dengan kemampuan verbal-linguistik yang baik lebih mampu memahami instruksi soal, menganalisis informasi, dan memberikan solusi yang logis dan terstruktur. Oleh karena itu, peningkatan kemampuan verbal-linguistik di kalangan siswa perlu diprioritaskan untuk mendukung kemampuan berpikir kritis, terutama dalam pembelajaran matematika. Kontribusi penelitian ini terletak pada penekanan pentingnya pengembangan keterampilan verbal-linguistik sebagai langkah strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam merancang strategi pengajaran yang efektif.
Downloads
References
Amel, M. S. (2020). The Service Quality of Education in Primary School IAS Al-Jannah. 7.
Aprianti, B. D., Sucipto, L., Riska, K., & Kurniawati, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas Viii Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. 11(3), 289–296.
Arsanata, I. A., Aji, D., Sadella, T., Niswah, S., Novila, C., Zahro’ Hasanah, F., Fitranisa, A., Rukmawati, A. J., & Fayza, M. M. (2024). Optimasi Peluang Kemenangan dalam Board Game dengan Menggunakan Pendekatan Statistika. Jurnal Potensial, 3(1).
Dongoran, Y. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Pola Bilangan Kelas VIII SMP Muhammadiyah 02 Medan T.P 2019/2020.
Habibi, H., Winiati, I., & Kurniawati, Y. (2020). Analisis Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Ditinjau Dari Gaya Kognitif Visualizer dan Verbalizer. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 1(2), 99–110.
Halimah, A., Afiif, A., & Ratu, B. (2018). Pengaruh Kecerdasan Verbal Linguistik Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 162.
Hasibuan, M. F. (2019). Hubungan Kecerdasan Linguistik Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Sma Taman Siswa Lubuk Pakam. Journal Of Computer Networks, Architecture and High Performance Computing, 1(1), 41–48.
Hitalessy, M., Mataheru, W., & Ayal, C. S. (2020). Representasi Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Perbandingan Trigonometri Pada Segitiga Siku-siku Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis, Linguistik Dan Visual Spasial. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 2(1), 1–15.
Mabrur. (2023). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Pada Masa Pandemi COVID-19.
Maslakhatunni’mah, D., Safitri, L. B., & Agnafia, D. N. (2019). Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VII SMP.
Nabil Nurfaizi, M. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematika SMA Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Program Linear Ditinjau Dari Kecerdasan Linguistik.
Noverli, M. F. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas VIII Penghafal Al-Qur’an di MTs Jami’atul Qurro Palembang Pada Materi Peluang.
Nuri Rahmawati, D., Fitrotun Nisa, A., & Astuti, D. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. 2(1), 2962–746.
Putri, I. R. (2020). Pengaruh Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Komunikasi Matematis Siswa.
Rianita, S., Djatmika, T., & Manahal, S. (2017). Pengaruh Model Siklus Belajar 7E Berkonteks SSI Terhadap Pemahaman Hakekat Sains (NOS), Kemampuan Berpikir Kritis, dan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP.
Rohmatin, D. N. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Pengajuan dan Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.
Roichanah, E. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Mengajukan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Majemuk.
Setiana, D. S., & Purwoko, R. Y. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari gaya belajar matematika siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), 163–177.
Sholihat, M. N. (2019). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Matematik Siswa Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran SLIM-N-BIL.
Susilowati, Sajidan, & Ramli, M. (2017). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Magetan.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003. (n.d.).
Wahyuddin, W. (2017). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Kemampuan Verbal. Beta Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 148.
Yaumi, M. (n.d.). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak.
Yuliani, W., & Supriatna, E. (2023). Metode Penelitian Bagi Pemula. www.freepik.com
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe Penelitian Deskripsi Dalam Ilmu Komunikasi (The Type of Descriptive Research in Communication Study). In Jurnal Diakom (Vol. 1, Issue 2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ismi Zainah Nabilah, Andika Setyo Budi Lestari, Supriyo (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.