LINTASAN BELAJAR SISWA DALAM MEMAHAMI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI PROBLEM BASED LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i1.1584Keywords:
Lintasan Belajar, Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV), Problem-Based Learning, Pendidikan MatematikaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang menghadapi tantangan dalam memahami sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV), terutama karena sifat konsepnya yang abstrak. Kesulitan ini menghambat kemampuan siswa untuk menyelesaikan masalah dalam konteks dunia nyata secara efektif. Penanganan masalah ini memerlukan pendekatan pembelajaran terstruktur yang mendukung proses belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lintasan belajar siswa dalam memahami persamaan dan pertidaksamaan linear melalui pendekatan Problem-Based Learning (PBL). Penelitian ini mengidentifikasi tahapan-tahapan pembelajaran siswa, meliputi pemahaman konsep dasar, pemodelan masalah, penyelesaian masalah, dan penerapan solusi dalam konteks nyata. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, analisis materi pembelajaran, dan wawancara dengan siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa, tetapi juga membantu mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Penelitian ini menekankan pentingnya merancang materi pembelajaran berbasis masalah untuk mengatasi tantangan pembelajaran serta merekomendasikan eksplorasi lebih lanjut terkait aplikasi PBL dalam pendidikan matematika.
Downloads
References
A.W. Abdullah, D.R. Isa, and N. F. Podungge, “Analisis Hasil Balajar Matematika Siswa Pada Materi Matriks Melalui Pembelajaran Berbasis E-Learning,” Euler J. Ilm. Mat.Sains dan Teknol., vol. 9, no. 1, pp. 1-5, Jun. 2021, doi: https://doi.org/10.34312/euler.v9i1.10325.
Arnellis. (2016). Pengembangan Learning Trajectory Kalkulus Berbasis High Order Thinking Skills dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education Siswa SMA Kota Padang. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.
Hanipa, A., Tryana, V., Sari, A., Terusan, J., & Sudirman, J. (2012). Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa. Journal On Education, 01(02), 15–22.
Ibrohim, I., Mansyur, S., Syah, M., Ruswandi, U., Uin, P., Gunung, S., & Bandung, D. (2020). Jurnal Educatio FKIP UNMA. Ejournal.Unma.Ac.Id, 6(2), 548–560.
Kurniawan, M. W. & Wuri W. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap motivasi belajar dan hasil belajar ppkn. Jurnal Civics, 14,10-22. doi: https://doi.org/10.21831/civics.v14i 1.14558
Lestari, K. E., & Mokhammad, R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Refika Aditama. Liberna, H. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Penggunaan Metode Improve pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(23), 190–197.
Lidinillah, D. A. M. (2018). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jurnal Pendidikan Inovatif, 1, 1-8. http://file.upi.edu/Direktori/KD- TASIKMALAYA/DINDIN_ABDUL_MUIZ_LIDINILLAH_(KD-TASIKMALAYA)-197901132005011003/132313548%20-%20dindin%20abdul%20muiz%20lidinillah/Problem%20Based%20Learning. pdf
Listiana, Y., Isfayani, E., & Aulia, R. (2022). Jurnal Serunai Matematika Pengembangan Hypothetical Learning Trajectory (HLT) Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) Pada Materi Geometri Development of Hypothetical Learning Trajectory (HLT) Based on Realistic Mathematics Education (RME). Jurnal Serunai Matematika, 14(2), 51–64.
Maryani, A., & Setiawan, W. (2021). Analisis Kesulitan Peserta Didik Kelas VIII dalam menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di MTs Atsauri Sindangkerta. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika,5(3),2619–2627. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.915
Prahmana, R.C.I. 2017. Design Research: Teori dan Implementasinya, Suatu Pengantar. Depok : Rajawali Pers.
Putri, S.R., Suryani, M., Jufri, L.K. 2019. Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah SIswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika.
Rahmayani, W., Putra, Z.H., Noviana E. 2021. Desain Lintasan Belajar Kubus dan Balok dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia di Kelas Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, Volume 5 No 2 : November 2021.
Risnanosanti, Prasetoyo, A.A., Syofiana, M. 2015. Hypothetical Learning Trajectory Penalaran Matematis pada Materi Statistika SMP. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, Vol.5 No 2, Hal 201 – 210.
Saputra H. 2019. Pembelajaran Bangun Ruang, Model Problem Based Learning (PBL), dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. ResearchGate, Oktober 2019 Simamora, N.I. 2021. Pengembangan Lintasan Belajar Pokok Bahasan Segitiga dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Kelas VII di MTsNegeri 1 Padangsimpuan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung. Semarang, 12 Januari 2021.
Sudia, M., Masi, L., Husmar, B. 2017. Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 37 Konawe Selatan Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 8, No. 1, Januari 2017: 1-12 Towe, M.M. 2021. Analsis Pemahaman Konsep Siswa dengan Menggunakan Problem Based Learning (PBL) pada Materi Luas Permukaan Balok. ASIMTOT: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 3 Nomor 2, Juni- November 2021.
Trisnawati, D., Putri, R.I.I., Santoso, B. 2015. Desain Pembelajaran Materi Luas Permukaan Prisma Menggunakan Pendekatan PMRI bagi Siswa Kelas VIII. Kreano : Jurnal Matematika Kreatif – Inovatif, Vol. 6 No 1
Wahyuningsih, E. 2019. Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Based Learning dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), Vol. 1 No 2.
Wijaya A. 2008. Design Research in Mathematics Education: Indonesian Traditional Games as Means to Support Second Graders’ Learning of Linear Measurement. Publish Thesis. The Netherland: Utrecht University
Zhiyu, Li. (2012). Study on the cultivation of college students’ science and technology innovative ability in electrotechnics teaching based on PBL mode. SciVerse ScienceDirect, 2, 287–292. doi: 10.1016/j.ieri.2012.06.090
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ayu Najmita Binti Ir Zulkarnain, Zulfah Marpaung, Ellis Mardiana Panggabean, Tua Halomoan Harahap (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
