PEMBELAJARAN TEAMS-GAMES-TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL KELAS I SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i5.1812Keywords:
Model TGT, Minat Belajar siswa, Wordwall, Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa terhadap penerapan model pembelajaran Teams-Games-Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Wordwall pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas I SD. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas dengan menggunakan model Kemmis dan MC Taggart, yang dalam pelaksanaannya menggunakan dua siklus. Setiap siklus meliputi 4 tahap, yaitu: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Dalam penelitian ini subjek penelitian adalah siswa kelas I UPT SDN Kingking 1 yang berjumlah 19 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, tes, wawancara, dokumentasi, dll. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dan kualitatif. Setelah melaksanakan kegiatan penelitian dalam dua siklus model ini terbukti efektif meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa melalui aktivitas kolaboratif tim, permainan interaktif, dan turnamen yang menarik. Dengan demikian, kombinasi model TGT dan aplikasi Wordwall dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar.
Downloads
References
Andono, A. (2024). Pemanfaatan model pembelajaran TGT berbantuan Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar teks eksplanasi. Jurnal Ilmiah WUNY, 6(1).
Akbar, J. saddam. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ardiansyah,A.A & Nana,N. (2020). Peran Mobile Learning sebagai inovasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran di Sekolah.Journal Of Education Research and Review, 3(1)
Marlita, I. N., Masfuah, S., & Riswari, L. A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran TGT Berbasis Media FTB. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4)
Marlita,I.N., Patonah, S., Ariestanti., & Miyono. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajarab Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2).
Prasetya, I. W. S., & Agustika, G. N. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall: Solusi Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 4(3).
Suminar, D. (2019). Penerapan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 774–783.
Taylor, G., Sala, G., Kolak, J., Gerhardstein, P., & Lingwood, J. (2024). Does adult-child co-use during digital media use improve children’s learning aged 0–6 years? A systematic review with meta-analysis. Educational Research Review, 44(May), 100614. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2024.100614
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78
Zulvira, R., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Karakteristik siswa kelas rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1846-1851.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nadia Ayu Martasari, Wahyu Mulyani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
