UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA WORDWALL PADA PELAJARAN MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i5.1818Keywords:
Motivasi belajar, Wordwall, TGTAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SD Negeri Kingking 1 Tuban melalui penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) menggunakkan media interaktif Wordwall pada Mata Pelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat langkah: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III UPT SD Negeri Kingking 1 Tuban yang berjumlah 16 siswa, 8 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Metode yang digunakan adalah observasi dan angket, menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Data yang telah didapatkan akan diorganisir kemudian dianalisis dan dideskripsikan berdasarkan pandangan peneliti dan didukung oleh teori-teori yang relevan. Observasi dilakukan peneliti selama 2 siklus, dan hasilnya pada siklus pertama menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat sebesar 72%, kemudian pada siklus kedua menunjukkan motivasi belajar siswa sebesar 83%. Sehingga penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model TGT menggunakan media interaktif Wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III pada mata pelajaran matematika
Downloads
References
Arifin, F., Fadilah, Z., & Widiyanto, R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 98.
Emda, A. 2017. Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Pembelajaran. Dalam Jurnal Lantanida Journal vol. 5 No.2.
Hermawan, A., & Rahayu, T. S. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik dan Model Team Games Tournament Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 467–475.
Imanulhaq, R., & Pratowo, A. (2022). Edugame Wordwall : Inovasi Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pedagogos : Jurnal Pendidikan STKIP Bima, 4(1), 33–41.
Mayasari, A. 2022. Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran, Vol. 3, No. 2 Hal. 167-175.
Oktafiani, & Mujazi. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Nearpod Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Matematika. pelajaran JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 124.
Permana, S. P., & Kasriman. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839.
Putri, E. E., Saleh, N., & Jufri. (2021). Media Pembelajaran Word Wall dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. Phonologie: Journal of Language and Literature, 2(1), 54–61.
Sahabuddin, S., Yunus, M., & Nur, M. (2021). Perbandingan Keefektifan Pembelajaran IPS Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Team Quiz dengan Teams Games Tournaments (TGT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik SD Negeri Lakkang. Bosowa Journal of Education, 2(1), 27–32.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 A. Farid ‘Ainul Marhum,Wahyu Mulyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
