ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS 5 SDN PUCANGTELU DALAM MENYELESAIKAN SOAL LITERASI MATEMATIS
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i2.189Keywords:
Analisis, Kesulitan, Literasi MatematisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematis. Literasi matematis adalah kemampuan seseorang dalam membaca, meganalisis, mampu memecahkan permasalahan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif defkriptif. Subjek dalam penelitian ini terdisi dari 3 orang siswa, 1 guru wali kelas 5 dan 3 orang tua siswa. Pengambilan data dengan tes literasi matematis, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa siswa dengan akademik tinggi mengalami kesulitan dalam tahap memahami masalah,transformasi, keterampilan proses sehingga pada tahap penulisan jawab akhir mengalami kesalahan terutama pada soal nomor 2b, 2c, 2d, 3c dan 3d. Pada siswa akademik sedang mendapati kesulitan dalam memahami masalah, transformasi, keterampilan proses dan penulisan pada jawaban akhir. Pada siswa akademik rendah mendapati kesulitan pada membaca masalah, memahami masalah, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir.
Downloads
References
Anggraeni, Silvia, Dkk. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar). Vol. 1, No. 1, hal 25-37.
Aflah, Hariyu & Andhany, Ella. (2022). Etnomatematika dalam Budaya Suku Alas di Kabupaten Aceh Tenggara. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 06, No. 03, hal 2376-2390.
Asmara & Rochmad. 2017. Analsisi kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas X Berdasarkan Kemampuan Matematik. Scholaria. 7(2). 135-142.
Danuri & Rizki. (2017) Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian, dan Pembagian pada Siswa Kelas IV SDN Bugel Panjatan Kulon Progo. Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan. Vol. 12, No. 2, hal 67-76.
Fiad, Suharto & Kurniati. (2017). Identifikasi Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP Negeri 12 Jember dalam Menyelesaikan Soal PISA Konten Space and Shape. Kadikma.8(1). 72-78.
Isna, Rafianti, Yani Setiani, & Novaliyosi. (2018). Profil Kemampuan Literasi Kuntitatif Calon guru Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. 1(1), 63.
Kurniawan, Otang & Noviana, Eddy. (2017). Penerapan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Keterampilan, Sikap, dan Pengetahuan. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. Vol. 6, No. 2 , hal 390.
Mansur, Nabilah. (2018). Melatih Literasi Matematika Siswa dengan Soal PISA. PRISMA 1: Prosiding Seminar Nasional Matematika. Hlm. 140-144.
Masfufah, Risma & Ekasatya. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Melalui Soal PISA. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 10, No. 2, hal 291-300.
Muzaki, Ahmad & Masjudin. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 8(3), 499-514.
OECD. (2013). PISA 2012 Assesment and Analytical Framework: Matematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264190511-en
Payadya, I. P. A. A., Dkk. (2022). Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yogyakarta: DEEPBLISH.
Prakitipong, N., & Nakamura, S. (2006). Analysis of mathematics performance of grade five students in thailand using Newman procedurs. Journal International Cooperation in Education, 9(1), 111-112.
Simarmata, Yesika, Dkk. (2020). Analisis Literasi Matematika pada Penyelesaian Soal Cerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 2, No. 1, hal 100-105.
Simbolon, Dkk. (2020). Pengaruh Pendekatan Resource Based Learning (RBL) Terhadap pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung. Vol. 8, No. 2, hal 78.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuntitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suliswiyadi. (2015). METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN (Pendekatan Konsep & Aplikasi). Yogyakarta: CV. SIGMA
Utari, Dian, Dkk. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol. 3, No. 4, hal 535.
Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
White, A. L. (2005). Active mathematics in classrooms; Finding out why children make mistake-and then doing something to help them. Square One, 15(4), 15-19.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Citra Miranti Almadani, Rika Wulandari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
