PERAN TEKNOLOGI DALAM DUNIA PENDIDIKAN TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN INDONESIA DAN AMERIKA SERIKAT
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i5.1917Keywords:
Teknologi, Sistem Pendidikan, Indonesia dan Amerika SerikatAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran teknologi dalam meningkatkan kualitas dan efektivitas sistem pendidikan di Indonesia dan Amerika Serikat, untuk mengetahui kendala yang dihadapi dalam penerapan teknologi pendidikan di Indonesia dibandingkan dengan Amerika Serikat dan untuk mengetahui perbedaan strategi dan pendekatan penggunaan teknologi dalam pendidikan antara Indonesia dan Amerika Serikat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, penelitian kepustakaan melibatkan pengumpulan laporan dan data secara ekstensif dengan menggunakan berbagai literatur, artikel, buku, catatan, majalah, referensi lain, dan temuan penelitian terdahulu relevan. Hasil penelitian ini adalah Teknologi informasi dan komunikasi berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia dan Amerika Serikat. Indonesia memanfaatkan teknologi untuk pemerataan akses pendidikan, terutama di wilayah terpencil, namun masih menghadapi kendala infrastruktur, pelatihan guru, dan anggaran. Sebaliknya, Amerika Serikat telah mengintegrasikan teknologi canggih seperti AI dan VR untuk pembelajaran personal dan interaktif, didukung oleh infrastruktur yang merata dan kebijakan yang terdesentralisasi.
Downloads
References
Ervannudin, Widodo. “Desentralisasi Pendidikan Dan Peran Aktif Masyarakat Menuju Pendidikan Berkualita.” Jurnal Penelitian 10(1) (2016): 147–72.
Farid. “Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0.” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 6(3) (2023): 580-597.
Fricticarani, Hayati, Hoirunisa, Rosdalina. “Strategi Pendidikan Untuk Sukses Di Era Teknologi 5.0.” Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (Jipti), 4(1) (2023): 56–68.
Komsiyah. “Tantangan Implementasi Outcome-Based Education Dalam Membangun Nilai Karakter Mahasiswa Di Masa Pandemik Covid-19.” Prosiding Muktamar Pemikiran Dosen Pmii, 1(1) (2021): 871–80.
Mulyasa. Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2024.
Putri, Rusdina, Ananda, Gistituati. “Korea Dan Jepang: Analisis Perbandingan Sistem Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Masa Depan.” Jurnal Education And Development 12(1) (2024): 391–400.
Rafi, Nurjannah, Fabella, Andayani. “Peluang Dan Tantangan Pengintegrasian Learning Management System (Lms) Dalam Pembelajaran Matematika Di Indonesia.” Jurnal Tadris Matematika 3(2) (2020): 229–48.
Rosa, Susanti, Safitri, Gulo. “Kajian Perbandingan Kebijakan Pendidikan Taman Kanak-Kanak Di Indonesia Dan Amerika Serikat.” Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 4(4) (2024): 1044–51.
Sakti. “Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital.” Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik 2(2) (2023): 212–19.
Salsabila, Sari, Lathif, Lestari. “Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan 17(2) (2020): 188–98.
Sassi. “Perbandingan Kebijakan Pendidikan Dasar Di Amerika Serikat Dan Indonesia.” Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif 5(10) (2024).
Susanto, & Hermina. “Peningkatan Daya Saing Sekolah Melalui Implementasi Platform Pendidikan Nasional Berbasis Teknologi Di Indonesia.” Management Of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 10(2) (2024): 85–98.
Vega. “Kesetaraan Akses Pendidikan: Analisis Pengimplementasian Nilai Pancasila Dalam Pemerataan Akses Pendidikan Di Indonesia.” Lentera Ilmu, 2024, 44–57.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ika Kurnia Sofian, Muhammad Hafiz, Faizal Hasbi, Muhammad Naim (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
