PENERAPAN MEDIA ROLEPLAY CARD MELALUI ASSERTIVE TRAINING DALAM KONSELING INDIVIDU UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i6.1987Keywords:
Assertive Training, Kartu Roleplay, Kepercayaan Diri, Konseling Individu, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media roleplay card dan teknik assertive training dalam layanan konseling individu guna meningkatkan kepercayaan diri peserta didik yang mengalami perundungan di SMAN 2 Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek siswa kelas X yang mengalami kesulitan dalam menyampaikan pendapat dan cenderung menarik diri dari lingkungan sosial. Proses konseling dilakukan dalam tiga sesi, dengan integrasi media roleplay card untuk memfasilitasi eksplorasi peran sosial secara terstruktur dan menyenangkan. Teknik assertive training digunakan untuk melatih keberanian siswa dalam mengekspresikan pendapat secara sehat dan percaya diri. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan skala kepercayaan diri. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor kepercayaan diri dari kategori rendah menjadi sedang serta perubahan perilaku yang lebih terbuka dan komunikatif. Penggunaan media roleplay card terbukti efektif membantu siswa berlatih dalam situasi sosial yang aman dan simulatif. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan media serupa untuk layanan konseling individu di sekolah.
Downloads
References
Abdillah, F., & Fitriana, S. (2021). Penerapan konseling cognitive behaviour dengan teknik self management untuk mengatasi prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Sultan Agung Fundamental Research Journal, 2(1), 11–24. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/safrj
Azzahra, L., & Darmiyanti, A. (2024). Peran Psikologi Pendidikan dalam Proses Pembelajaran di Kelas untuk Peserta Didik yang Beragam. Jurnal Psikologi, 1(4), 23. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2661
Desje, L. (2018). Jurnal Bimbingan dan Konseling. Bentuk Kecemasan Dan Resiliensi Mahasiswa Pascasarjana Aceh-Yogyakarta Dalam Menghadapi Pandemi Covid-19, 6(1), 61–67.
Dewantari, T., Surya, B. H., & Bulantika, S. Z. (2021). Group Counseling with Assertive Training Techniques to Self Confidence Adolescents. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 35. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3317
Ekwelundu, C. A. (2022). Effect of Assertiveness Training Technique on Bullying Behaviour of Secondary School Students in Anambra State, Nigeria. European Journal of Social Sciences Studies, 7(2), 118–131. https://doi.org/10.46827/ejsss.v7i2.1230
Habsy, B. A. (2018). Konseling Rasional Emotif Perilaku: Sebuah Tinjauan Filosofis. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 13–30. https://doi.org/10.30653/001.201821.25
Hadi, A., Asrori, & Rusman. (2021). Penelitian Kualitatif Studi Fenomenologi, Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi. In Banyumas : CV. Pena Persada.
Hilmi, R. Z., Hurriyati, R., & Lisnawati. (2018). PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG .T.A. 2017/2018 (Vol. 3, Issue 2).
Marasabessy, R. (2020). Kajian Kemampuan Self Efficacy Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. JARTIKA Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 168–183. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.17
Utami, W. T., Wibowo, M. E., & Japar, M. (2020). The increasing self-esteem of students of bullying victim in man filal rejang lebong using counseling group with thought stopping and assertive training techniques. European Journal of Psychological Research, 7(2), 2057–4794.
Wardani, S. Y. T. R. P. (2025). Peningkatan Kepercayaan Diri Korban BullyingMelalui Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Asertive Training. 9(2), 1226–1235. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.6299
Yosep, I., Suryani, S., Mediani, H. S., Mardhiyah, A., Maulana, I., Hernawaty, T., & Hazmi, H. (2024). A Scoping Review of Assertiveness Therapy for Reducing Bullying Behavior and Its Impacts Among Adolescents. Journal of Multidisciplinary Healthcare, 17, 1777–1790. https://doi.org/10.2147/JMDH.S460343
Yusuf, F., Nurcahyo, A., Dewi, R., & Meatam, A. (2024). Upaya Memahami Mindfullness untuk Mendorong Rasa Percaya Diri Siswa Muslimeen Efforts to Understand Mindfulness to Encourage Self-Confidence in Muslimeen Suksa School Students , Hatyai , Thailand Siswa dalaha remaja akhir yang membutuhkan dampingan dan bi. 4.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kovneliarum Dianggi, Dahlia Novarianing Asri, Endang Setijarini (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
