UJI VALIDITAS LKS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA MATERI STATISTIK
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i6.2061Keywords:
Problem Based Learning, LKS, Kemampuan Penalaran Matematis, StatistikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji validitas Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Problem Based Learning (PBL) guna mendukung peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi statistika. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa serta kurangnya bahan ajar yang inovatif dan efektif, khususnya pada materi statistika. Pengembangan LKS dilakukan menggunakan model ADDIE, namun penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan (Development) dan uji validitas. Instrumen penelitian berupa angket validasi disebarkan kepada para ahli, yaitu dosen dan guru, untuk menilai aspek isi dan konstruksi LKS. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan kuantitatif, dengan analisis kuantitatif menggunakan rumus indeks Aiken. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis PBL yang dikembangkan dinyatakan valid oleh para ahli, baik dari segi isi maupun konstruksi. Dengan demikian, LKS ini layak digunakan sebagai bahan ajar untuk mendukung peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi statistika. Pengembangan ini diharapkan dapat menjadi alternatif inovatif bagi guru serta berkontribusi pada pembelajaran matematika yang lebih efektif, khususnya dalam menumbuhkan kemampuan penalaran melalui aktivitas yang kontekstual dan berpusat pada siswa.
Downloads
References
Amir, Zubaida, and Risnawati. PSIKOLOGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Aswaja Pressindo. Pertama. Yokyakarta: Aswaja Pressindo, 2015.
Aprilianti, Yuni, and Luvy Sylviana Znthy. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Siswa SMP Pada Materi Segiempat Dan Segitiga.” On Education 1, no. 2 (June 30, 2019): 83–98. https://doi.org/10.30762/FACTOR_M.V3I2.3222.
Ariati, Chelsi, and Dadang Juandi. “Kemampuan Penalaran Matematis: Systematic Literature Review.” Jurnal Lemma 8, no. 2 (2022): 61–75. https://doi.org/10.22202/jl.2022.v8i2.5745.
Fitria, Nur, and Masitah. Pengembangan Pembelajaran Matematika. Makassar: PT. Nas Media Indonesia, 2022.
Habiby, Wahdan Najib. Statistika Pendidikan. Surakarta: Muhammadiyah University Press, 2017.
Kosasih, E. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta Timur: Sinar Grafika Offset, 2021.
Lestari, Karunia Eka, and Mokhammad Ridwan Yudhanegara. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama, 2018.
Magdalena, Ina. Tulisan Bersama Tentang Desain Pembelajaran SD. Jawa Barat: CV Jejak (Jejak Publisher), 2021.
Mustapa. Kelas Matematika Seur Dengan Model Pembelajaran CRH, RME, Dan TAI. Jawa Barat: CV Adanu Abimata, 2024.
Purba, Michael, and Glory Purba. “Ngembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Unpetuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa.” Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 2, no. 1 (2023): 84–98.
Ricky, Zuhar, and Dkk. Perencanaan Pembelajaran SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021.
Riyanto, Onwardono Rit, Widyastuti, Via Yustitia, Rina Oktaviyanthi, Nurul Husnah Mustika Sari, Nurma Izzati, Bayu Sukmaangara, et al. Kemampuan Matematis. Cirebon: CV. Zenius Publisher, 2024.
Septikasari, Resti. “Keterampilan 4c Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar.” Tarbiyah Al-Awlad VIII, no. 2 (September 30, 2018). https://doi.org/10.26418/BBIMST.V12I5.71155.
Sudikan, Setya Yuwan, Titik Indatri, and Faizin. Metode Penelitian Dan Pengambangan ( Reseach & Development) Dalam Pendidikan Dan Pembelajaran. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2023.
Sugiyono. Metode Penelitian Dan Pengembangan Research an Development. Bandung: ALFABETA . cv, 2020.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anisa Hasanah, Muhammad Ridha Fahlefi, Tia Andriani, Tiara Ayu Annisa, Rena Revita (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
