ANALISIS KESALAHAN PENULISAN (KITABAH) BAHASA ARAB SANTRIWATI KELAS VIII MA’HAD SULAIMAN AL FAUZAN BANGKINANG
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i6.2157Keywords:
Analisis Kesahalahan, Kitabah, Bahasa Arab, Ma’had Sulaiman Al FauzanAbstract
Keterampilan menulis (kitābah) merupakan salah satu aspek paling kompleks dalam pembelajaran bahasa Arab, terutama bagi pelajar tingkat menengah pertama di lingkungan pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis kesalahan sintaksis, morfologis, fonologis, dan leksikal yang dilakukan oleh santriwati kelas VIII Ma’had Sulaiman Al Fauzan Bangkinang dalam tulisan bahasa Arab mereka. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan rancangan studi kasus, data dikumpulkan melalui dokumentasi hasil tulisan, observasi kelas, dan wawancara dengan guru bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan sintaksis merupakan kategori yang paling dominan, disusul oleh kesalahan morfologis, fonologis, dan leksikal. Analisis mendalam mengungkapkan bahwa sebagian besar kesalahan terjadi akibat lemahnya internalisasi kaidah nahwu dan ṣarf, kurangnya latihan menulis kontekstual, serta terbatasnya umpan balik korektif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menekankan pentingnya pembelajaran yang terstruktur, berbasis praktik, dan didukung oleh evaluasi berkelanjutan. Temuan ini diharapkan menjadi rujukan dalam perbaikan metode pengajaran bahasa Arab yang adaptif terhadap kebutuhan siswa dan tantangan kebahasaan yang mereka hadapi.
Downloads
References
Aisyah, R., Iswandi, I., & Arifin, M. M. (2023). Kemampuan Menulis Bahasa Arab Dengan Metode Imla’ Siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Mu’awanah. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 8259–8269. https://j/https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Amatullah, M. N., & Aziza, L. F. (2020). INTERFERENSI BAHASA INDONESIA DALAM BAHASA ARAB: KASUS PADA KESALAHAN BERBAHASA SISWA KELAS X MAN 1 SRAGEN. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 3(1), 47–60. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v3i1.23913
Andiyanti, O. P., Asyhar, M., & Sirulhaq, A. (2022). ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA BERITA DARING RADAR MANDALIKA. JURNAL LISDAYA, 18(1). https://lisdaya.unram.ac.id/index.php/lisdaya/article/view/69
Arrajihi, D. A. (2019). LINGUISTIK TERAPAN & PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. IAIN Pontianak Press.
Kuraedah, S. (2015). APLIKASI MAHARAH KITABAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. 8(2).
Nuzula, A. F. (2024). Penerapan Metode Crossword Puzzle Berbasis Aplikasi Puzzle Maker dalam Peningkatan Mufradat Bahasa Arab Siswa. Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, dan Kajian Linguistik Arab, 7(2), 827–837. https://doi.org/10.32764/lahjah.v7i2.4661
Putri, N. S., Abdurrahman, M., & Nurmala, M. (2024). STUDI KASUS TENTANG KESALAHAN KITĀBAH ʿARABĪYAH IBTIDĀ’ĪYAH SISWA DI SEKOLAH UMUM. 4(3).
Rois, I. N., & Rubini, R. (2021). Urgensi Pembelajaran Bahasa Perspektif Al-Qur’an dan Hadits Di Era Disruptif. Jurnal Ihtimam, 4(2), 142–155. https://doi.org/10.36668/jih.v4i2.311
Sa’diyah, H., & Abdurahman, M. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia: Penelitian Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Asing. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 51–69. https://doi.org/10.32699/liar.v5i1.1665
Syaefudin, F. S., & Umi, U. B. (2023). METODE EVALUSI ILLUMINATIVE DALAM UPAYA MENGATASI PERBEDAAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TINGKAT SEKOLAH MENEGAH ATAS. Jurnal Ihtimam, 6(1). https://doi.org/10.36668/jih.v6i1.422
Syagif, A. (2023). PELUANG DAN TANTANGAN PENGEMBANGAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA JENJANG PENDIDIKAN DASAR. FASHLUNA, 4(1), 87–100. https://doi.org/10.47625/fashluna.v4i1.492
Trismanto, T. (2017). Keterampilan Menulis Dan Permasalahannya. Bangun Rekaprima, 3(1), 62. https://doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v3i1.764
Umroh, I. L. (2018). ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA ARAB MAHASISWA UNIVERSITAS ISLAM DARUL ‘ULUM LAMONGAN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB. DAR EL-ILMI: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan, dan Humaniora, 5(2). https://doi.org/10.52166/dar%20el-ilmi.v5i2.1318
Wijaya, M., & Kholifah, A. (2023). Kesalahan Penulisan Bahasa Arab dalam Pembelajaran Imla’ bagi Siswa Kelas IV Madrasah Ibtida’iyah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 956–963. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4887
Yanti, F. (2019). PEMBELAJARAN ASPEK TATA BAHASA DALAM BUKU PELAJARAN BAHASA INDONESIA. 9(2).
Zayuda, D. N. A., Marliana, I., Suryani, M. W., Ibrahim, H., & Nasution, S. (2023). Eksistensi Mahārah Al- Kitābah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Counselia; Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 4(2). https://doi.org/10.31943/counselia.v4i2
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Miftahul Jannatil Harvina, Nicky Bima Koni Ramadhan, Nandang Sarip Hidayat (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
