PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS POWERPOINT TERHADAP MINAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS SD
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i6.2187Keywords:
Minat Belajar, IPAS, Power Point, Kajian Kepustakaan, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media interaktif berbasis PowerPoint terhadap peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di tingkat Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya minat belajar siswa terhadap materi IPAS yang dinilai abstrak dan kurang menarik jika disampaikan secara konvensional. Metode yang digunakan adalah kajian kepustakaan (literature review), dengan mengumpulkan dan mereview sejumlah artikel ilmiah, jurnal, dan laporan penelitian dalam lima tahun terakhir yang relevan dengan topik. Hasil telaah menunjukkan bahwa media interaktif berbasis PowerPoint dapat membantu menyajikan materi secara visual, dinamis, dan mudah dipahami oleh siswa. Media ini dilengkapi dengan berbagai fitur seperti animasi, kuis interaktif, dan hyperlink yang mendorong siswa untuk lebih aktif berpartisipasi dan mampu menarik perhatian serta meningkatkan motivasi belajar siswa. Selain itu, PowerPoint juga memungkinkan guru untuk menyampaikan materi secara terstruktur dan interaktif, yang berdampak positif terhadap pemahaman konsep dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan kajian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media PowerPoint sebagai alat bantu pembelajaran memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan minat belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS.
Downloads
References
Adiningsih, F. D., Siregar, F. A., Febyanti, N., Kartika, R., & Amaluddin, A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Visual Pada Mata Pelajaran Negosiasi Kelas X Di Smk Pab 3 Medan. Jurnal Dialect, 1(1), 3640. https://doi.org/10.46576/dl.v1i1.4241
Commons, L. C. (2025). Peran Guru dalam Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPAS. 6(1), 128142. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1088
Dewi, T. A., & Nugraheni, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Kemampuan Belajar Peserta Didik Kelas 5 Sd Negeri Sampangan 02. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 2(1), 812.
Harahap, I. R., Joko, T., Bambang, R., & Avrilianda, D. (2025). Pengaruh Penerapan Model PBL Berbantu Media Powerpoint dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Rantai Makanan Kelas V. 8, 572578.
Hermawan, T., Khairiani, D., Muthmainnah, M., Saifullah, I., & Bisri, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 8798. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v3i2.2173
JAMILUDIN, A., & HARTAWAN, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Sdn Barebelik. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(3), 312–319. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i3.1587
kemendikbud. (2021). Panduan Pembelajaran Kurikulum Merdeka SD. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kurniati, D., & Jailani, M. S. (2023). Kajian Literatur : Referensi Kunci, State Of Art, Keterbaruan Penelitian (Novelty). Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 16. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.50
Ling Ling Wei Sitohang, A., & Sirait, J. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 095198 Silomaria Tanah Jawa. Journal on Education, 6(1), 33453357. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3402
Mahanum, M. (2021). Tinjauan Kepustakaan. ALACRITY : Journal of Education, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20
Meylovia, D., & Alfin Julianto. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91. https://doi.org/10.69775/jpia.v4i1.128
Nisak, H., Masfuah, S., & Hilyana, F. S. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Media VINTAMI. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 17581767. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2545
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Pada, P., & Pelajaran, M. (n.d.). Jurnal Cakrwala Akademika (JCA) Vol. 1 No. 3 Oktober2024 ISSN: (cetak), ISSN: (Online), Hal 644-652. 1(3), 644652.
Pendidikan, S., Mesin, T., Teknik, F., Surabaya, U. N., Mesin, P. T., Teknik, F., & Surabaya, U. N. (n.d.). TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK YAYASAN PENDIDIKAN DAN SOSIAL MA ARIF 1 TAMAN Rachmad Syarifudin Hidayatullah Abstrak.
Sadirman, A. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Pers.
Shofiulloh, A., & Sukmawati, W. (2023). Pengaruh Penggunaan Power Point terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa SD Kelas IV. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(4), 1167. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i4.1486
Sonia, G., Hidayati, A., Syafril, S., & Supendra, D. (2023). Pengembangan Media Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPAS Materi Perubahan Wujud Zat Kelas IV SD. Jurnal Family Education, 3(3), 310320. https://doi.org/10.24036/jfe.v3i3.129
Walid Datul Isna, & Hasanah, U. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Power Point Interaktif Terhadap Motivasi Dan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pembelajaran Matematika Di Min 14 Blitar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3774–3787. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1060
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Amrina Rosyada, Dina Maftuhatul Rizky, Yuan Nita (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
