SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: KESULITAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i6.2443Keywords:
Kesulitan, Pemecahan Masalah Matematika, Pembelajaran Matematika, Systematic Literature ReviewAbstract
Matematika adalah pengetahuan tentang pola abstrak yang berfungsi sebagai alat untuk pemecahan masalah matematika, menjadi dasar penelitian teknis dan ilmiah, dan menyediakan cara untuk memodelkan situasi dalam kehidupan sehari-hari. Kesulitan belajar siswa menjadi penghambat proses pembelajaran. Kesulitan belajar siswa menjadi penghambat proses pembelajaran. Bukti bahwa seorang siswa mengalami kesulitan belajar adalah keberhasilan belajar siswa tersebut. Penelitian ini mengadopsi metode tinjauan pustaka dengan menggunakan metode sistematik literatur review (SLR). Teknik SLRmelewati beberapa tahapan penelitian yang lebih kompleks dibandingkan tinjauan literatur pada umumnya.Pencarian artikel dilakukan dengan menggunakan program Publish or Perish.Artikel-artikel tersebut kemudian direview berdasarkan kriteria atau kriteria mutu (QA) yang telah ditentukan. Hasilnya, 32 artikel dinilai berhasil dan sesuai dengan tema penelitian. Langkah terakhir adalah menganalisis, mengidentifikasi dan mengkategorikan 32 artikel untuk menemukan jawaban dari setiap pertanyaan penelitian yang telah dirumuskan sebelumnya. Analisis tersebut akan membantu menarik kesimpulan dan rekomendasi berdasarkan tinjauan literatur ini.Pendidikan matematika bertujuan agar siswa mampu memiliki kemampuan pemecahan masalah, koneksi matematika, dan penalaran.Pemecahan masalah matematika didefinisikan sebagai inti dari pembelajaran matematika dan penting untuk dikembangkan. Pelajaran matematika mempunyai tujuan umum untuk menekankan kemampuan siswa. (1) Soal matematika atau soal lain yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. (2) Matematika dapat menjadi alat pemersatu. (3) metode diskusi yang dapat digunakan dalam situasi apa pun dan pendekatan pemecahan masalah yang kritis, logis, sistematis, jujur, obyektif, dan disiplin.
Downloads
References
Afifi, F. C., & Febrianti, T. S. (2022). Analisis Langkah Pemecahan Masalah Matematika Menurut Polya. Prosiding Seminar Pendidikan Matematika dan Matematika, 5. https://doi.org/10.21831/pspmm.v5i1.211
Amriarto, K. S., & Hidayati, K. (2022). Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII. Prosiding Seminar Pendidikan Matematika dan Matematika, 6. https://doi.org/10.21831/pspmm.v6i2.252
Anggraeni, S., & Haerudin, H. (2022). ANALISIS KESULITAN SISWA PADA MATERI SPLDV BERDASARKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 148. https://doi.org/10.33087/phi.v6i1.199
Anugraheni, I. (2020). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Menumbuhkan Berpikir Kritis Melalui Pemecahan Masalah. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 261–267. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.197
Aprilia, L. Y., Anriani, N., & Rafianti, I. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Kesadaran Metakognisi Siswa. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 12. https://doi.org/10.56704/jirpm.v2i1.11572
Arsyabinta, W., Surya, A., & Winarni, R. (2023). Analisis kesulitan pemecahan masalah matematika berdasarkan teori Polya pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(4). https://doi.org/10.20961/ddi.v11i4.76962
As’ari, H. (2019). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 19. https://doi.org/10.31941/delta.v7i1.920
Bruno, A., Qohar, Abd., Susanto, H., & Permadi, H. (2021). Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah Soal Cerita Matematika Dilihat dari Adversity Quotient (AQ). Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 11(03), 91–103. https://doi.org/10.22437/edumatica.v11i03.15395
Chotimah, N. (2014). Pengaruh model pembelajaran generatif (MPG) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa di kelas X pada SMA Negeri 8 Palembang.
Hadi, S. (2019a). ANALISIS KESULITAN DAN SELF-EFFICACY SISWA MA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(4). https://doi.org/10.58258/jupe.v4i4.1312
Hadi, S. (2019b). KESULITAN SISWA SMP DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5). https://doi.org/10.36312/jupe.v4i5.859
Hanum Maulida, H., Anwar, R. B., Rizki, S., & Rahmawati, D. (2021). PROFIL KESULITAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN TEORI POLYA PADA MATERI BILANGAN. JURNAL LENTERA PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO, 6(1), 123. https://doi.org/10.24127/jlpp.v6i1.1682
Hastuti, P. S. D., Cahyadi, F., & Subekti, E. E. (2022). RAGAM KESULITAN BELAJAR PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN. Wawasan Pendidikan, 2(1), 189–198. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9858
Hijrilliawanni, D. R., Kuncoro, S. Z., Nihmah, S. Z., & Riswari, L. A. (2023). ANALISIS KESULITAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS IV PADA SOAL CERITA MATEMATIKA. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 14(2), 92. https://doi.org/10.31942/mgs.v14i2.9082
Karimah, N. I., Mariza, E., Laelasari, L., & Putri, D. P. (2022). KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MEYELESAIKAN SOAL CERITA SPLTV BERBASIS PEMECAHAN MASALAH. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 9(2), 45. https://doi.org/10.26714/jkpm.9.2.2022.45-52
Nada, Y. H. (2023). Karakteristik Pemecahan Masalah Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Berpikir Aljabar ditinjau dari Jenjang Sekolah. FRAKTAL: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA, 4(1), 12–25. https://doi.org/10.35508/fractal.v4i1.10229
NCTM. (2020). Principles and standards for school mathematics. VA: The National Council of TeacPhers of Mathematics, Inc.
Nugrahaningsih, T. Pemanfaatan Metakognisi dalam Pemecahan Masalah Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNS 2017.
Pasaribu, R., Sinaga, B., & Mulyono, M. (2023). Analisis Kesulitan Berfikir Pola dan Keterampilan Algoritma Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika dengan Penerapan Model Problem Based Learning. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1274–1283. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2269
Pebrianti, A., Usdiyana, D., Dedy, E., & Sudihartinih, E. (2023). KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA SISWA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3530. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7400
Rahayu, Y., Umar, A., & Harapan, R. (2021). Analisis Kesulitan Soal Pemecahan Masalah Pada Buku Sekolah Elektronik (BSE) Pelajaran Matematika Kurikulum 2013 revisi 2017. Jurnal Basicedu, 5(2), 455–468. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.694
Rahmah, K., Puspitorini, A., & Musthafa, R. A. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Kelas XI IPA SMAN 2 Sumenep. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM), 1(2), 97–105. https://doi.org/10.36379/jipm.v1i2.51
Rahmawati, A. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berbasis Pembelajaran Pemecahan Masalah Kelas V SD Negeri Gebangsari 03. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 1(2), 104–109. https://doi.org/10.14421/jppm.2019.12.104-109
Saniyah, W., & Alyani, F. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Peluang. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.24176/anargya.v4i2.6457
Sari, P. D. R., & Subekti, E. E. (2023). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI KAUMAN BLORA. Wawasan Pendidikan, 3(1), 227–237. https://doi.org/10.26877/wp.v3i1.11357
Sulastri, A., & Fitrah Dwi, D. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Bangun Ruang Dengan Model Pembelajaran Kontekstual Pada Pelajaran Matematika di Kelas IV SD Negeri 03 Subulussalam Kecamatan Simpang Kiri: Analisis kesulitan siswa, pemecahan masalah, model pembelajaran kontekstual. JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA, 7(2), 113–121. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v7i2.1967
Suprotun, S., & Andriyani, A. (2019). ANALISIS MASALAH AFEKTIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH OPERASI HITUNG ALJABAR SISWA TUNAGRAHITA. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v7i1.6338
Syarifuddin, S. (2019). IDENTIFIKASI KESULITAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP PADA PEMECAHAN MASALAH PECAHAN. SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA), 3(1), 34–42. https://doi.org/10.33627/sm.v3i1.174
Sumarti. (2019). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMA. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 1(2), 29–36. https://doi.org/10.33578/prinsip.v1i2.26
Schoenfeld, A. H. (2016). Learning to Think Mathematically: Problem Solving, Metacognition, and Sense Making in Mathematics (Reprint). Journal of Education, 1-38.
Wahyuni, A., & Angraini, L. M. (2021). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Pemecahan Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2208–2217. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.749
Wijaya Putra, B., Eska Nugraha, M., Sakti Nugraha, G., & Wulansari, A. (2023). KESULITAN BELAJAR TARUNA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TEKNIK TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH. Jurnal Penelitian, 7(4), 273–282. https://doi.org/10.46491/jp.v7i4.1183
Wites, R., Rahmi, R., & Delyana, H. (2022). ANALISIS KESULITAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR. INSPIRAMATIKA, 8(2), 150–158. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v8i2.3558
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nabila Mutia Halisah, Hana Rahadatul Aisy, Khazenatul Qadri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
