MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) BERBASIS MULTIMEDIA: SOLUSI KREATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS VB DI SDN 01 KLEGEN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i7.2532Keywords:
Team Games Tournament, Quizizz, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi kalimat saran dan tanggapan, melalui penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbasis multimedia menggunakan Quizizz. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VB SDN 01 Klegen sebanyak 28 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral dari Arikunto yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model TGT dan media Quizizz dapat menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, serta mendorong kolaborasi antar siswa. Rata-rata nilai siswa mengalami peningkatan dari 64,21 pada pra-siklus, menjadi 69,28 pada siklus I, dan mencapai 84,46 pada siklus II. Ketuntasan belajar siswa juga meningkat signifikan dari 42,86% menjadi 92,86%. Penerapan model ini terbukti mampu membantu siswa memahami materi secara lebih efektif, meningkatkan partisipasi kelas, serta mengembangkan keterampilan berbahasa dan berpikir kritis.
Downloads
References
Anita Lie. 2008. Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang- Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur Penelitian. Rhineka Cipta.
Halawa, A. A., Zulkarnain, R., Kurniati, Y., & Imakulata, A. (2024). Pelatihan Quizziz sebagai Penerapan Literasi Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 6(1), 378-384.
Istikomah, I. (2025). Keefektifan Penerapan Quizizz Sebagai Media Asesment For Learning Pembelajaran Pai Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Mi Miftahus Shibyan 01 Genuksari Semarang (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Juwitasari, I. (2021). Penerapan Metode Pemodelan untuk Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Kalimat Saran, Masukan & Penyelesaian Masalah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1470-1475.
Kamila, N., Hanim, W., & Hasanah, U. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 8(2), 1514-1553.
Lufiah, S., Retno, R. S., & Dewi, C. (2022). Pengembangan modul literasi digital berbasis budaya lokal madiun untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 968-977.
Mongkau, J. G., & Pangkey, R. D. H. (2024). Kurikulum Merdeka: Memperkuat Keterampilan Abad 21 untuk Generasi Emas. Journal on Education, 6(4), 22018-22030.
Munir. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Prayitno, T., Indarto, I., & Peniati, E. (2024, May). Penerapan TGT Melalui Media Quizizz di Kelas VII-B SMPN 42 Semarang untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas (pp. 1545- 1552).
Rohmanurmeta, F. M. R., & Dewi, C. (2019, May). Implementasi Komik digital pelestarian lingkungan berbasis nilai karakter. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian LPPM Universitas PGRI Madiun (pp. 500-505).
Slavin, R.R., 2008. Cooperative Learning,Teori,Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Penida.
Sudjana, Nana. 2005. Dasar-dasar ProsesBelajar Mengajar. Bandung. Sinar Baru Algensindo.
Suprijono, A. 2009. Cooperatif Learning Teori & Aplikasi Paikem. Yogjakarta: Pustaka Pelajar.
Syukur, I. A., Muhardjito, & Diantoro, M. (2014).
Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament termodifikasi berbasis outbound terhadap prestasi belajar fisika ditinjau dari motivasi belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(3), 310–327.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anang Dwi Sulistyo, Candra Dewi, Nurul Wiji Astuti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
