PERAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN SD: TELAAH KUALITATIF DAN LITERATUR TERPILIH
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i7.2581Keywords:
Digitalisasi Pendidikan, Mutu Pembelajaran, Pembinaan Profesional, Supervisi Sekolah Dasar, Teknologi PendidikanAbstract
Kebutuhan akan supervisi pendidikan yang efektif semakin mendesak seiring dengan meningkatnya kompleksitas pembelajaran abad ke-21 yang berbasis teknologi. Supervisi kini dipahami sebagai proses pengembangan profesional, bukan hanya sebagai fungsi administratif. Artikel ini mengkaji peran strategis supervisi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, khususnya dalam konteks digitalisasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur melalui analisis sistematis terhadap jurnal dan laporan ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi transformatif-yang mengedepankan refleksi, kolaborasi, dan penggunaan teknologi-dapat memperkuat kompetensi pedagogik guru, mendorong inovasi pembelajaran, dan membangun iklim pembelajaran yang adaptif. Namun, keterbatasan fasilitas digital dan rendahnya kompetensi teknologi menjadi tantangan utama. Oleh karena itu, perlu dikembangkan model supervisi digital dan pelatihan berkelanjutan bagi pengawas dan kepala sekolah untuk mendukung optimalisasi kualitas pendidikan dasar di era digital.
Downloads
References
Anam, C., & Rodiyah, I. (2024). Implementasi Kebijakan Sistem Zonasi Di Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Malikussaleh (Jspm), 5(1), 199. https://doi.org/10.29103/jspm.v5i1.15724
Fatimah STAI Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai Kalimantan Selatan, H., & STAI Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai Kalimantan Selatan, S. (2022). Leadership Strategies In Overcoming Educational Problems. In Indonesian Journal of Education (INJOE (Vol. 2, Issue 3).
Firmansyah, D., & Dwi Cahyani, R. (2024). PT. Media Akademik Publisher PERAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL. JMA), 2(6), 3031–5220. https://doi.org/10.62281
Hidayah STAI Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai Kalimantan Selatan, A., & STAI Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai Kalimantan Selatan, S. (2022). Internal Quality Assurance System Of Education In Financing Standards and Assessment Standards. In Indonesian Journal of Education (INJOE (Vol. 2, Issue 3).
Saleh UPTD SDN Karangpenang Oloh Kabupaten Sampang Jawa Timur, K. I. (2020). PENERAPAN TEKNIK PENGAWASAN AKADEMIK DI SEKOLAH DASAR MENGHADAPI ERA DIGITAL. 3(1), 18–21. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a7
STAI Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai Kalimantan Selatan, H., & STAI Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai Kalimantan Selatan, S. (2022). National Standards of Education in Contents Standards and Education Process Standards in Indonesia. In Indonesian Journal of Education (INJOE (Vol. 2, Issue 3).
Sururuddin, M., Husni, M., Jauhari, S., & Aziz, A. (n.d.). Strategi Pendidik Dengan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Menghadapi Era Society 5.0 (Vol. 7, Issue 1).
Susanti, A. R., & Satria, R. Y. (2024). Implementasi Sistem Pengelolaan Data PTK PAUD Berbasis Web dengan Laravel. Karimah Tauhid. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/15265
Turmuzi, M., Ratnaya, I. G., Idrus, S. W. A., Paraniti, A. A. I., & Nugraha, I. N. B. S. (2022). Literature Review: Evaluasi Keterlaksanaan Kurikulum 2013 Menggunakan Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Dan Product). Jurnal Basicedu, 6(4)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ardi Sutiono, Nurul Chasanah, Novi Justica Rofiyati, Warman, Masrur Yahya, Hamini (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
