ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL GEOMETRI ANALITIK
DOI:
https://doi.org/10.62281/fwqsf674Keywords:
Kesalahan Siswa, Geometri Analitik, Analisis KesalahanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal geometri analitik. Fokus penelitian adalah mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa serta faktor penyebabnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas XI MAN 2 Model Pekanbaru yang telah mempelajari materi geometri analitik dengan jumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes diagnostik soal uraian dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan siswa meliputi: (1) kesalahan konsep, seperti salah memahami persamaan garis lurus (2) kesalahan prosedur, seperti salah dalam melakukan operasi aljabar (3) kesalahan perhitungan, terutama dalam substitusi dan perhitungan koordinat Kartesius dan (4) kesalahan representasi, yaitu ketidakmampuan menginterpretasikan hasil akhir. Faktor penyebab kesalahan antara lain kurangnya pemahaman konsep dasar koordinat, rendahnya keterampilan aljabar, dan kebiasaan siswa yang hanya menghafal rumus tanpa memahami penggunaannya. . Berdasarkan temuan ini, guru disarankan untuk memberikan pembelajaran yang menekankan penguatan konsep dasar serta latihan sistematis yang mengintegrasikan kemampuan pemahaman konsep, prosedur, dan komunikasi matematis.
Downloads
References
Dewi, P. S., & Afifah, N. (2020). Analisis kesalahan mahasiswa pada soal gradien dan jarak titik ke garis. Jurnal Elemen, 6(2), 182–194 .
Gunawan, S., & Sutawidjaja, R. (2018). Analisis kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal geometri analitik bidang menggunakan teori Newman. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(6), 810–81.
Imswatama, A., & Muhassanah, N. (2016). Analisis kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal geometri analitik bidang materi garis dan lingkaran. Suska Journal of Mathematics Education, 2(1), 1–12.
Maharani, S., & Masfingatin, T. (2021). Error analysis in solving 3D analytic geometry problems. International Journal of Emerging Mathematics Education, 5(1), 11–22.
Masfingatin, T., Lusiana, R., & Maharani, S. (2021). Analysis of student errors in solving analytic geometry questions during the Covid-19 pandemic. Proceedings of the 2nd International Conference on Progressive Education (ICOPE 2020)
Novita, R., & Putri, R. I. I. (2019). Students’ errors in analytic geometry through Realistic Mathematics Education. Journal on Mathematics Education, 10(2), 203–214.
Nurhasanah, F., & Kusumah, Y. S. (2018). Students’ errors in understanding the circle and line equation. Infinity Journal, 7(1), 25–40.
Shimizu, Y., & Kang, H. (2025). Research on classroom practice and students’ errors in mathematics education: A scoping review of recent developments for 2018–2023.
Sugandi, A. I. (2022). Analisis kesalahan konsep, prosedural dan teknikal dalam geometri analitik bidang datar. Jurnal PPMI, 5(4), 1209–1220.
Yusupova, A. K., & Tokhtasinova, N. I. (2022). Typical mistakes of students in analytical geometry and diagnostics of the causes of errors. Current Research Journal of Pedagogics, 3(1), 1–8.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rini Hardiyanti Ali, Vingky Zulfa Asria, Lica Perta Juliyas Muharni (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
