PENCEGAHAN BULLYING SEJAK DINI: EDUKASI BERKELANJUTAN UNTUK SISWA DALAM MEMBANGUN BUDAYA SALING MENGHARGAI
DOI:
https://doi.org/10.62281/b9dc7p59Keywords:
Bullying, Pencegahan Sejak Dini, Edukasi Berkelanjutan, Pendidikan Karakter, EmpatiAbstract
Bullying merupakan fenomena serius di lingkungan pendidikan yang memberikan dampak negatif multidimensi, baik terhadap kondisi psikologis, kehidupan sosial, maupun prestasi akademik siswa. Oleh karena itu, upaya pencegahan sejak dini merupakan langkah strategis dan krusial untuk meminimalisir munculnya perilaku tersebut sekaligus mewujudkan iklim sekolah yang aman, nyaman, dan kondusif bagi seluruh civitas akademika. Artikel ini secara khusus membahas strategi komprehensif pencegahan bullying melalui implementasi program edukasi yang berkelanjutan dan terstruktur bagi siswa. Strategi ini menitikberatkan pada tiga pilar utama, yaitu pembinaan karakter yang kokoh, peningkatan kemampuan empati, serta internalisasi nilai-nilai saling menghargai perbedaan. Lebih lanjut, pencegahan bullying juga memerlukan kolaborasi aktif antara guru, orang tua, dan masyarakat agar tercipta lingkungan pendidikan yang harmonis. Dengan adanya keterlibatan berbagai pihak, siswa tidak hanya memahami dampak buruk bullying, tetapi juga mampu mengembangkan keterampilan sosial positif seperti kerja sama, komunikasi asertif, dan kepedulian sosial. Melalui pendekatan edukatif yang konsisten dan terus-menerus, diharapkan dapat terbentuk kesadaran kritis siswa akan konsekuensi buruk dari bullying serta memupuk budaya sekolah yang berlandaskan prinsip toleransi, kepedulian aktif, dan saling menghormati antar sesama.
Downloads
References
Bachri, Y., Putri, M., Sari, Y. P., & Ningsih, R. (2021). Pencegahan perilaku bullying pada remaja. Jurnal Salingka Abdimas, 1(1), 30-36.
Bachri, Y., Putri, M., Sari, Y. P., & Ningsih, R. (2021). Pencegahan perilaku bullying pada remaja. Jurnal Salingka Abdimas, 1(1), 30–36.
Damayanti, P. D. S., Handayani, F., Ramahwati, Y., Suhernah, S., Cahyani, A. D., & Tilova, M. H. (2023). Peranan Psikologi Pendidikan untuk Pencegahan Perundungan Siswa Sekolah Dasar. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 4(1), 1-9.
Damayanti, P. D. S., Handayani, F., Ramahwati, Y., Suhernah, S., Cahyani, A. D., & Tilova, M. H. (2023). Peranan Psikologi Pendidikan untuk Pencegahan Perundungan Siswa Sekolah Dasar. Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 4(1), 1–9.
Dewi, P. Y. A. (2020). Perilaku school bullying pada siswa sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39-48.
Dewi, P. Y. A. (2020). Perilaku school bullying pada siswa sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39–48.
Dihan, C. M., Anwar, M. A. P., Albab, U., Syafira, M., & Zaenuri, A. (2024). Edukasi Tentang Pemahaman Kekerasan Seksual Pada Anak–Anak di Desa Landbaw. Jurnal Pelayanan Masyarakat, 1(3), 95-103.
Fitriani, R., & Sari, D. (2021). Pencegahan bullying melalui pendidikan karakter pada anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 45–53.
Fitriani, R., & Sari, D. (2021). Pencegahan bullying melalui pendidikan karakter pada anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 45–53.
Lembu, I. J., Santrika, K., Hayon, A. S., Tamonob, J. S. B., Nyong, F., & Satu, I. I. N. (2024). Pelayanan Pendidikan dalam Menangani Implikasi Bullying Melalui Sosialisasi Kepada SDN Penikenek, Kecamatan Nagawutung, Kabupaten Lembata. Masyarakat Berkarya: Jurnal Pengabdian dan Perubahan Sosial, 1(4), 134-141.
Saputra, W. N. E., & Hidayati, N. (2020). Strategi sekolah dalam mencegah perundungan (bullying) di lingkungan sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 119–130.
Susanti, D., & Marlina, L. (2022). Peran guru dalam membangun budaya sekolah yang bebas bullying. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 567–575.
Susanti, D., & Marlina, L. (2022). Peran guru dalam membangun budaya sekolah yang bebas bullying. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 567–575.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fungky Marian, Nabila, Zahra Fadilah, Indri Dwi Cahyani, Fifi Alfika Fitri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
