INTEGRASI ASESMEN FORMATIF DALAM DESAIN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.62281/kmjyp545Keywords:
formative assessment, student worksheet design, elementary education, learning improvement, active learningAbstract
This study examines the integration of formative assessment in the design of student worksheets to improve elementary school students’ learning, conducted at SD 6 Gondosari. The research addresses the issue of limited student engagement and insufficient comprehension in the learning process. The primary objective is to determine how the integration of formative assessment into worksheet design can enhance student learning outcomes. This research uses a qualitative approach with descriptive methods, involving observation, interviews, and documentation techniques to collect data. The data were analyzed through reduction, display, and conclusion drawing. The results show that student worksheets embedded with formative assessments support active learning, provide continuous feedback, and increase student participation and understanding. This study highlights the theoretical and practical significance of formative assessment implementation in elementary education and encourages teachers to incorporate it systematically in instructional design.
Downloads
References
Adinia, R., Suratno, S., & Iqbal, M. (2022). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN AKTIF BERBANTUAN LKPD PROBLEM SOLVING TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUASAAN KONSEP BIOLOGI SISWA DI SEKOLAH KAWASAN PERKEBUNAN KOPI. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi. https://doi.org/10.26740/jipb.v3n2.p64-75
Al Munawwarah, R., & Bahri, J. B. (2022). Pengaruh Manajemen Waktu, Motivasi Kerja dan Kinerja Guru Terhadap Kompetensi Profesional Guru. Inspiratif Pendidikan. https://doi.org/10.24252/ip.v11i1.31447
Andayani, T., & Madani, F. (2023). Peran Penilaian Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Pendidikan Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4402
Arifin, F., Supena, A., & Yufiarti, Y. (2023). Praktik Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4191
Atikah, N., & Resisca, Y. (2021). peningkatan mutu pendidikan Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar (SD). Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v21i1.1034
Deosari, A., & Appulembang, O. D. (2022). Penerapan Penguatan Positif Terhadap Keterlibatan Perilaku Siswa Dalam Pembelajaran Jarak Jauh. JOHME; Journal of Holistic Mathematics Education.
Dewi, A. A. A. L., & Agustika, G. N. S. (2022). Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Berbudaya Melalui LKPD Interaktif Menggunakan Model Predict Observe Explain Berbasis Etnomatematika Kelas I SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i2.48809
Dita, S. P., Qadar, R., & Komariyah, L. (2021). Asesmen Formatif Dalam Pembelajaran Inkuiri Model 5 E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Berbasis WEB Pada Siswa SMA. Jurnal Kajian Pendidikan IPA. https://doi.org/10.52434/jkpi.v1i2.1317
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fajar, Lukman, & Hana, Z. (2023). Analisis Kesiapan Guru Dalam Merancang Pembelajaran Pada Kurikulum Sekolah Penggeraka di UPT SDN 175 Pinrang. Nubin Smart Journal.
Fitri, A., Azizah, D., & Chairunisa, K. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PECAHAN DENGAN METODE MATEMATIKA GASING BERBANTUAN LKPD. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan. https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i5.164
Indriawati, Buchori, I., Acip, Sirrulhaq, S., & Solihutaufa, E. (2021). MODEL DAN STRATEGI PEMBELAJARAN. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal. https://doi.org/10.51729/6246
Izzatunnisa, I., Andayani, Y., & Hakim, A. (2019). Pengembangan LKPD Berbasis Pembelajaran Penemuan Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Kimia SMA. Jurnal Pijar Mipa. https://doi.org/10.29303/jpm.v14i2.1240
Mansir, F., & Alamin, M. (2022). Urgensi Penilaian Pembelajaran PAI sebagai Peningkatan Mutu Pendidikan Nasional. Journal on Teacher Education.
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188
Ningrum, M., Maghfiroh, & Andriani, R. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di Madrasah Ibtidaiyah. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education. https://doi.org/10.33367/jiee.v5i1.3513
Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(03), 793–800.
Putri, C. A., & AR, A. (2023). PENGARUH ASESMEN FORMATIF, PERAN GURU, DAN P5 DALAM KURIKULUM MERDEKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKL. EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi. https://doi.org/10.24127/edunomia.v4i1.4877
Putri, E. S., & Rinaningsih, R. (2021). REVIEW: TES DIAGNOSTIK SEBAGAI TES FORMATIF DALAM PEMBELAJARAN KIMIA. UNESA Journal of Chemical Education. https://doi.org/10.26740/ujced.v10n1.p20-27
Rati, D., Suryanef, S., & Montessori, M. (2019). PELAKSAAN PENILAIAN FORMATIF DALAM PEMBELAJARAN PPKn DI SMP N 2 LENGAYANG. Journal of Civic Education. https://doi.org/10.24036/jce.v2i1.106
Safitri, Y. F., Melati, H. A., & Lestari, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Pada Materi Pemisahan Campuran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa.
Setiawan, H., & Tumardi, T. (2019). Pengembangan Instrumen Asesmen Kompetensi pada Ranah Afektif di Sekolah Dasar. Musamus Journal of Primary Education. https://doi.org/10.35724/musjpe.v2i1.1944
Syamsul Ghufron, Nafiah, & Pance Mariati. (2022). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan E-LKPD Berbasis Digital dengan Aplikasi Jotform bagi Guru SD di Magetan. SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2021. https://doi.org/10.33086/snpm.v1i1.931
Wahyuni, D., & Zulyusri, Z. (2023). Meta-Analisis Validitas Penggunaan LKPD Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1496
Wildianto, D. (2021). Teori Piaget dan Vygotsky. Universitas Islam Malang.
Zahroh, D. A., & Yuliani, Y. (2021). Pengembangan e-LKPD Berbasis Literasi Sains untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu). https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p605-616
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novita Fitrotun Ni'mah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
