PERAN KELUARGA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK
DOI:
https://doi.org/10.62281/xddg6d55Keywords:
Peran Keluarga, Pendidikan Karakter, Anak, Pola AsuhAbstract
Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembentukan sumber daya manusia yang berdaya saing dan bermoral. Proses pembentukan karakter tidak hanya menjadi tanggung jawab lembaga pendidikan formal, tetapi juga dimulai dari lingkungan keluarga. Keluarga merupakan fondasi utama dalam membentuk kepribadian anak melalui pola asuh, teladan, dan komunikasi yang dilakukan oleh orang tua.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran keluarga dalam menanamkan nilai-nilai karakter, menganalisis faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya, serta menguraikan relevansi pendidikan karakter keluarga terhadap perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber literatur terkait konsep pendidikan karakter, teori perkembangan anak, dan peran sosial keluarga.
Hasil kajian menunjukkan bahwa keluarga berperan besar dalam membentuk karakter anak melalui teladan moral, pembiasaan nilai, dan pengawasan perilaku. Faktor yang mendukung antara lain kelekatan emosional antara orang tua dan anak, komunikasi efektif, serta lingkungan rumah yang kondusif. Adapun hambatan yang sering muncul meliputi kesibukan orang tua, minimnya pemahaman nilai karakter, dan pengaruh negatif media serta lingkungan sosial.
Downloads
References
Ariyati, T., & Dimyati, D. (2018). Pentingnya Peran Keluarga untuk Penguatan Karakter dalam Membentuk Akhlak Baik pada Anak Usia Dini. Seminar Nasional PAUD Berkualitas.
Baumrind, D. (1991). Parenting Styles and Adolescent Development. New York: Wiley.
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Cambridge: Harvard University Press.
Daradjat, Z. (1997). Pendidikan Agama dalam Pembinaan Mental. Jakarta: Bulan Bintang.
Helmawati. (2014). Pendidikan Keluarga Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hidayatullah, M. F. (2010). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka.
Hurlock, E. B. (2006). Developmental Psychology: A Life-Span Approach. New York: McGraw-Hill.
Koestoerima, D. (2010). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Masa Global. Jakarta: Gramedia.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Muislich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Pratiwi, N. K. S. (2018). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 89.
Santrock, J. W. (2014). Adolescence. New York: McGraw-Hill Education.
Sukmadinata, N. S. (2007). Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Sutika, I. M. (2017). Pola Komunikasi Keluarga dalam Pendidikan Karakter Anak di Lingkungan Keluarga. Jurnal Widya Accarya, Universitas Dwijendra.
Yoga, D. S., Suarmini, N. W., & Prabowo, S. (2015). Peran Keluarga dalam Pendidikan Mental, Karakter Anak serta Budi Pekerti Anak. Jurnal Sosial Humaniora, 8(1), 47–53.
Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Prenada Media Group.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abdul Kadir Zailani, Dimas Setiawan, Wildan Akhir Nasution, Pani Akhiruddin Siregar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
