KEMAMPUAN PROFESIONAL KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.62281/86vryg15Keywords:
Kemampuan Profesional, Kepemimpinan, Psikologi Pendidikan IslamAbstract
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan profesional kepemimpinan pendidikan dalam perspektif psikologi pendidikan Islam. Dengan menggunakan metode penelitian studi kepustakaan (Library Research), artikel ini menunjukkan bahwa kemampuan profesional kepemimpinan pendidikan dalam perspektif psikologi pendidikan Islam harus memiliki empat karakteristik utama yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin teladan: 1) Shiddiq (jujur) dalam perkataan maupun perbuatan, 2) Amanah (dapat dipercaya) dalam menjalankan tanggung jawab, 3) Tabligh (menyampaikan) nasihat serta mengingatkan bawahannya terhadap kebaikan, dan 4) Fathonah (cerdas) yaitu berpikiran luas dan cermat dalam menyusun strategi. Keempat sifat ini harus terintegrasi dalam diri seorang pemimpin, baik secara pribadi maupun sosial. Dengan demikian, sifat-sifat tersebut akan memengaruhi sikap dan kebijakan positif yang diambil oleh seorang pemimpin pendidikan. Melalui penerapan karakteristik kepemimpinan Rasulullah SAW, kepemimpinan pendidikan Islam secara otomatis dapat berjalan sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Hal paling penting dalam kepemimpinan profesional dalam perspektif psikologi pendidikan Islam adalah mampu membangun dan menumbuhkan generasi pemimpin yang bijaksana sesuai dengan ajaran Islam.
Downloads
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Ahmadi, A. (2021). Tantangan Kepemimpinan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Al-Hikmah, 3(2), 226–238.
Albab, U., Nurkhamidi, A., Tarifin, A., Hasanah, F. N., & Panaemalae, A. (2023). Kemampuan Professional Kepemimpinan Guru Pendidikan Islam Progressif. Research Journal on Teacher Professional Development, 1(2), Article 2. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/rjtpd/article/view/17999
Aprilianto, A., & Mariana, W. (2018). Permainan Edukasi (Game) Sebagai Strategi Pendidikan Karakter. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.31538/nzh.v1i1.47
Dakabesi, E. D., & Wicaksono, L. (2022). KEPEMIMPINAN KOLABORASI KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN TIM KINERJA GURU DI ERA SOCIETY 5.0. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(4), Article 4. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/view/3899
Fadhli, M. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai Kepemimpinan Profetik Dalam Lembaga Pendidikan Islam. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 116–127.
Hasibuan, A. T., & Prastowo, A. (2019). KONSEP PENDIDIKAN ABAD 21: KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA SD/MI. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.31942/mgs.v10i1.2714
Hermawan, H., Komalasari, G., & Hanim, W. (2019). STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI SISWA: SEBUAH STUDI PUSTAKA. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 4(2), 65. https://doi.org/10.26737/jbki.v4i2.924
Huda, N. (2020). DESAIN KEPEMIMPINAN MASA DEPAN BERBASIS NILAI-NILAI PROFETIK. 5(2).
Iqbal, M. (2019). Attractive: Innovative Education Journal.
Kemenag, Q. (2023a). Al-Qur’an Kemenag. https://quran.kemenag.go.id/quran/per-ayat/surah/4?from=58&to=176
Kemenag, Q. (2023b). Al-Qur’an Kemenag. https://quran.kemenag.go.id/quran/per-ayat/surah/5?from=67&to=120
Kemenag, Q. (2023c). Qur’an Kemenag. https://quran.kemenag.go.id/quran/per-ayat/surah/33?from=70&to=70
Khoerulloh, M. I., Enoh, E., & Hayati, F. (2015). IMPLIKASI QS AL-MAIDAH AYAT 67 TENTANG TUGAS DAN PERAN GURU DALAM MENYAMPAIKAN AMANAH. Prosiding Pendidikan Agama Islam, 0, Article 0. https://doi.org/10.29313/.v0i0.2146
Kurniawan, A. (2014). PEMIMPIN DAN KEPEMIMPINAN EFEKTIF (Kajian Pustaka). Prosiding Sembistek 2014, 0, Article 0.
Lion, E., & Alexandro, R. (2015). Kemampuan Profesional Guru Dalam Pembelajaran Efektif. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 3(1), Article 1.
Lisaniyah, F. H. (2021). KOMPETENSI KEPEMIMPINAN GURU PENDIDIKAN ISLAM. Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam, 15(2), Article 2. https://doi.org/10.51675/jt.v15i2.137
Mahfudh, M. (2022). Konstruksi Kepemimpinan Transformatif di Lembaga Pendidikan Islam. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.33367/ijhass.v3i2.3005
Mas, S. R. (2008). PROFESIONALITAS GURU DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN. Jurnal Inovasi, 5(2), Article 2. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JIN/article/view/797
MP, P. (2023, June 15). Kepemimpinan Pendidikan yang Efektif. S2 MP UAD. https://pasca-mp.uad.ac.id/kepemimpinan-pendidikan-yang-efektif/
Muhibah, S. (2017). KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN EFEKTIF DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Jurnal Pendidikan Karakter, 3.
Mulyani, N. (2019). PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU PADA MTsN 1 SERANG MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL DAN PEDAGOGIK. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(01), Article 01. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i01.1826
N.A, A. (1974). Kepemimpinan pendidikan modern.
Nabila, F. S., Husna, I., & Makrifatullah, N. H. (2020). HUBUNGAN KEPEMIMPINAN DENGAN LEMBAGA PENDIDIKAN. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2245
Neolaka, A. (2019). Isu-isu Kritis Pendidikan: Utama dan Tetap Penting Namun Terabaikan. Prenada Media.
Permana, A. W., & Karwanto, K. (2020). Gaya Kepemimpinan Partisipatif Dalam Upaya Meningkatkan Profesional Guru. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 5(1), Article 1. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p58-67
Putra, A. T. A. (2016). Pemikiran Filosofis Pendidikan Ibnu Sina Dan Implikasinya Pada Pendidikan Islam Kontemporer. Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.21927/literasi.2015.6(2).191-201
Rahmat, A. (2021). KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN. Zahir Publishing.
Rivai, V., & Arifin, A. (2023). Islamic Leadership: Membangun SuperLeadership Melalui Kecerdasan Spiritual. Bumi Aksara.
Robbins, S. (2001). Perilaku Organisasi. PT. Tema Baru.
Sakdiah, S. (2016). KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN DALAM ISLAM (KAJIAN HISTORIS FILOSOFIS ) SIFAT-SIFAT RASULULLAH. Jurnal Al-Bayan: Media Kajian Dan Pengembangan Ilmu Dakwah, 22(1), Article 1. https://doi.org/10.22373/albayan.v22i33.636
Shalahudin, S. (2014). Visi Kepemimpinan Pendidikan. Al-Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin, 5, 56514.
Srifariyati, S., & Nugraha, A. S. (2019). Prinsip Kepemimpinan dalam Perspektif Q.S. An-Nisa: 58-59. Madaniyah, 9(1), Article 1.
Sujai, A., H.S, A. R., Amrullah, A., Abdulhak, I., & Mudrikah, A. (2021). KEPEMIMPINAN MASA DEPAN (FUTURE LEADERSHIP) DALAM PERSPEKTIF AGAMA, FILOSOFI, PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI; IMPLEMENTASINYA DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN. Islamika : Jurnal Agama, Pendidikan Dan Sosial Budaya, 15(1), Article 1. https://doi.org/10.33592/islamika.v15i1.1590
Susanto, R. (2016). HUBUNGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN RASIONAL DENGAN AKUNTABILITAS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH. 2, 22–38.
Trisnawati, I., & Mubarak, M. S. (2020). Etika Berkomunikasi Dalam Islam (Kajian Dalam Surat Al-Ahzab Ayat 32 Dan Ayat 70). At-Tahdzib: Jurnal Studi Islam dan Muamalah, 8(1), Article 1.
Yani, M. (2021). KONSEP DASAR KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kharis Barik Lana, Ma’mun Hanif (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
