KONSEP DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM INKLUSIF MULTIKULTURAL
DOI:
https://doi.org/10.62281/f3s6ha14Keywords:
Pendidikan Inklusif, Pendidikan Islam, Multikulturalisme, Toleransi, Pembentukan KarakterAbstract
Penelitian ini mengkaji konsep Pendidikan Agama Islam (PAI) yang inklusif-multikultural serta implementasinya dalam konteks pendidikan Indonesia yang beragam. Dengan menggunakan pendekatan penelitian perpustakaan kualitatif, studi ini menganalisis buku akademik, artikel jurnal terindeks, dan dokumen kebijakan yang membahas penerapan nilai-nilai multikultural dalam PAI. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan Islam inklusif-multikultural memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik melalui penguatan nilai toleransi, humanisme, kesetaraan, empati, dan keterbukaan terhadap perbedaan antar manusia. Nilai-nilai tersebut sejalan dengan misi Islam sebagai rahmatan lil ‘alamin yang menekankan pentingnya perdamaian dan keadilan bagi seluruh umat manusia. Integrasi nilai multikultural ke dalam kurikulum, strategi pembelajaran, dan budaya sekolah terbukti meningkatkan kesadaran sosial siswa serta kemampuan mereka berpartisipasi secara aktif dalam lingkungan yang heterogen. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator inklusivitas sangat krusial untuk menciptakan pembelajaran yang kondusif. Secara keseluruhan, pendidikan Islam inklusif-multikultural ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pembangunan harmoni sosial dan penguatan kohesi di masyarakat multikultural.
Downloads
References
Abu-Nimer, M. (2001). Conflict Resolution, Culture, and Religion: Toward a Training Model of Interreligious Peacebuilding. Journal of Peace Research, 38(6), 685–704.
Agustina, I., Nasikin, M., Ilmiasari, F., & Purwoko. (2025). Implementasi metodologi pendidikan agama Islam dalam konteks multikultural pada era Society 5.0. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 48–57.
Arikarani, Y., Suradi, Ngimadudin, & Wulandari, Y. (2025). Pendidikan Agama Islam Multikultural: Konsep, nilai dan praktiknya di lingkungan madrasah. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 7(2), 233–254.
Bahrozi, I. (2022). Pendidikan Agama Islam Inklusif-Multikultural. Jurnal …, 1–10.
Istiqomah, M., Wibowo, T., Khalim, A. D. N., Apriyanto, N., & Mubin, M. N. (2024). Pendidikan Multikultural di Lembaga Pendidikan Islam: Konsep dan Implementasi. Bildung Nusantara.
Melda, T. A., & Khoiri, Q. (2025). Pendidikan multikultural dalam konteks pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 14694–14698.
Nasaruddin, Ilham, & Ahmad. (2025). Membangun karakter dan toleransi melalui pendidikan Islam multikultural dan inklusif. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 9(2), 427–443.
Pahrudin, A., Syafrimen, & Sada, H. J. (2017). Pendidikan Agama Islam Multikultural: Perjumpaan Berbagai Etnis dan Budaya. Pustaka Ali Imron.
Syafrudin, & Mutmainnah. (2025). Riset dan inovasi dalam kurikulum pendidikan agama Islam multikultural. Jurnal Studi Islam Lintas Negara, 7(1), 158–169.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alisyah Ramadhani, Amelia Zahra Siregar, Lutfiah Marsya Irsan, Pani Akhiruddin Siregar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
