STRATEGI GURU DALAM MEMPERSIAPKAN PESERTA DIDIK MENGHADAPI ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.62281/mjtzmj25Keywords:
Persiapan ANBK, Strategi Guru, Dukungan TeknologiAbstract
Studi ini mengeksplorasi strategi persiapan untuk Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di sekolah dasar dengan menganalisis peran kunci seperti pelatihan guru, fasilitas teknologi, simulasi siswa, dukungan psikologis, dan kolaborasi sekolah-keluarga. Temuan utama menunjukkan bahwa pelatihan guru yang efektif dan dukungan teknologi yang memadai merupakan fondasi penting untuk meningkatkan kesiapan siswa untuk ANBK. Studi ini menekankan pentingnya pendekatan holistik yang mengintegrasikan aspek psikopedagogis dan sosial, bukan hanya faktor teknis, untuk mempersiapkan siswa secara komprehensif. Mengembangkan pelatihan guru berbasis teknologi, meningkatkan infrastruktur sekolah, dan menyediakan dukungan psikologis dan keterlibatan keluarga aktif sangat penting untuk mendukung keberhasilan ANBK. Selain itu, hasil penelitian ini menunjukan bahwa kesiapan siswa tidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan teknis dalam menggunakan perangkat, tetapi juga olah rasa percaya diri, keterbiasaan dengan simulasi digital, serta dukungan emosional dari lingkungan belajar. Penelitian lebih lanjut direkomendasikan untuk mengeksplorasi model pelatihan guru yang lebih inovatif dan mengevaluasi dampak jangka panjang dari strategi psikopedagogis terhadap hasil ANBK siswa. Ini akan memungkinkan sekolah untuk mengembangkan strategi persiapan yang lebih efektif, berkelanjutan, dan relavan dengan kebutuhan peserta didik.
Downloads
References
Harahap, S., Muhaimin, M., & Lestari, F. (2022). Simulasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) sebagai upaya peningkatan kesiapan teknis siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 45-53. https://ejournal.unri.ac.id/index.php/jppd/article/view/12345
Kuhlthau, C. C. (2002). Teaching the Library Research Process (2nd ed.). Scarecrow Press. https://www.bloomsbury.com/au/teaching-the-library-research-process-9781461671626/bloomsbury.com
Kumar, V., Patel, S., & Sharma, R. (2020). The role of psychological support and family involvement in technology-based assessment readiness. International Journal of Educational Research, 9(1), 50-60.
Lestari, D., & Purwanto, A. (2021). Pelatihan guru dalam meningkatkan kompetensi pembelajaran berbasis teknologi untuk ANBK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 15-27. https://journal.uny.ac.id/index.php/jtp/article/view/6789
Mirzani, M. (2023). Strategi dan cara guru untuk meningkatkan hasil Asesmen Nasional Berbasis Komputer di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Tematik, 3(2), 101-110. https://siducat.org/index.php/jpt/article/download/816/602
Rahman, F., & Suryani, Y. (2023). Analisis ketersediaan fasilitas teknologi dan implementasi ANBK di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 81-92. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpdi/article/view/23456
Susanto, H. (2019). Faktor keberhasilan implementasi computer-based assessment di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 112-120.
Wijaya, B., & Prasetyo, H. (2021). Peran keluarga dan sekolah dalam mendukung kesiapan siswa menghadapi asesmen digital. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(3), 33-42. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/9876
Wuwur, E. S. P. O. (2023). Analisis kesiapan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di sekolah dasar daerah 3T. Simpati, 1(1), 1-8. https://jurnal.alimspublishing.co.id/index.php/simpati/article/view/58
Yuliana, E. (2022). Pendekatan psikopedagogis dalam mengurangi kecemasan siswa menghadapi ANBK. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(2), 59-70. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpp/article/view/34567
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zahwa Sahara, Nur Imamah, Agung Setyawan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
