PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ZOOM DAN WORDWALL DALAM MODEL BLENDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA FAKULTAS MIPA
DOI:
https://doi.org/10.62281/ehcmvp58Keywords:
Blended Learning, Zoom, Wordwall, Berfikir Kritis, Mahasiswa MIPA, Media PembelajaranAbstract
Zoom sebagai media pembelajaran sinkron memberikan ruang interaksi langsung antara dosen dan mahasiswa, sedangkan Wordwall merupakan aplikasi evaluasi interaktif yang menyediakan beragam permainan edukatif yang dapat meningkatkan minat dan keaktifan belajar. Kedua media ini semakin banyak dimanfaatkan dalam penerapan blended learning di perguruan tinggi. Kajian ini dilakukan untuk melihat bagaimana penggunaan Zoom dan Wordwall berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa Fakultas MIPA. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur dengan menelaah berbagai jurnal nasional yang membahas efektivitas media digital dan model blended learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Analisis dilakukan melalui pengumpulan, pemilihan, serta sintesis beberapa artikel yang relevan dari penelitian eksperimental maupun deskriptif. Berdasarkan hasil penelaahan, Zoom terbukti mampu memperkuat kemampuan mahasiswa dalam berdiskusi, menyusun argumen, dan mengevaluasi informasi selama proses pembelajaran sinkron. Di sisi lain, Wordwall mendukung penguatan pemahaman konsep melalui kuis dan permainan edukatif yang mendorong partisipasi aktif mahasiswa. Secara umum, hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan kedua media tersebut dalam model blended learning memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.
Downloads
References
Aurillia, Z. R., & Mustika, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Pernapasan Manusia di Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 1246-1252.
Ayustyaningtias, R., Alinurdin, E., & Wahyudin, A. (2024). Peningkatan Critical Thingking Siswa Melalui Blanded Learning Media Pembelajaran Game Word Wall. Digital Transformation Technology, 4(2), 831-838.
Fatimah, & Marnita. (2023). Literasi digital dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah IPBA. Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya, 14(1), 46–54.
Hidayati, A. T. N., & Wulandari, F. (2024). Perbedaan Pengaruh Model PjBL dan PBL Terhadap Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 732-740.
Indriyani, I. Y., Anam, N., & Istiqomah, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Digital: Upaya Meningkatkan Critical Thinking Di Kalangan Mahasiswa. Al-Adabiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 126-139.
Jasiah, J. (2023). Fostering Students'critical Thinking Skills Through Technology-Based Interactive Learning In The Digital Era. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan, 8(1), 1-12.
Khoirunnisa, I., & Dianti, P. (2023). Penggunaan Media Wordwall terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMAN 1 Indralaya Utara. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI),5(3),1136-1144.
Mawaddah, M. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Vii Pada Materi Teks Hasil Laporan Hasil Observasi Di Smp It Cendekia Takengon (Doctoral dissertation, Universitas Malikussaleh).
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran daring (quizizz, sway, dan wordwall) kelas 5 di sd Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 552-560.
Muntari, M., Amrullah, A., Maulyda, M. A., Setiadi, D., & Sujana, I. M. (2025). Pendampingan Pemanfaatan Zoom dan Moodle sebagai Sarana Pembelajaran Daring untuk Dosen Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram. Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan, 2(1), 13-18.
Nasution, A. S., Mubarokah, N., & Pardosi, S. M. (2025). Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Merancang Bahan Ajar Digital: Program Pelatihan Bagi Guru Sekolah Dasar Untuk Mendorong Pembelajaran Inovatif. Explore: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 31-36.
Putra, H. A. D., & Fitriyati, D. (2021). Efektivitas model pembelajaran blended learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada pelajaran ekonomi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1765–1774
Rencanaguna, I. P., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2023). Problem Based Blended Learning: Strategi Pembelajaran Efektif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Kemandirian Belajar Informatika Siswa SMP. Mimbar Pendidikan Indonesia, 4(3).
Saptaaji, A. B., Burhanudin, B., & Basukiyatno, B. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Desain Pembelajaran Blended Learning dengan Wordwall. Journal of Education Research, 4(3).1503-1512.
Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453-5460
Setyawan, F. H., Adhira, S. J., & Putra, S. J. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence di Era Merdeka Belajar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(3), 642-653.
Siregar, E. F. S., Sari, S. P., Lubis, B. S., & Batubara, I. H. (2021). Pengaruh Breakout Room Aplikasi Zoom terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD pada Perkuliahan dalam Jaringan. Jurnal Basicedu, 5(5), 4160-4168.
Syafiullah, M., Lastuti, S., & Akbar, M. R. (2025). Pengembangan Media Kartu Interaktif Menggunakan Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN Naganuri Sape. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 805-815.
Widiyono, A. A., & Putra, F. A. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Daring Via Zoom Meeting Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Keperawatan The Effect of Online Learning Methods Via Zoom Meeting on Critical Thinking Ability of Nursing Students. Jurnal Keperawatan Malang, 7(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tasya Natalia Tarigan , Cindy Clara Siregar , Tasya Wiyandini Zega , Sri Masnita Pardosi , Retno Dwi Suyanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
