PEMANFAATAN APLIKASI CAPCUT DALAM PEMBUATAN VIDEO EDUKASI SOSIAL TENTANG PERMASALAHAN BANGSA DI KALANGAN MAHASISWA
DOI:
https://doi.org/10.62281/gsxprs23Keywords:
Multimedia, CapCut, Video Edukatif, Isu Sosial, MahasiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembuatan video edukasi yang mengangkat isu sosial dengan menggunakan CapCut sebagai alat produksi multimedia yang mudah diakses dan ramah digunakan oleh mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, melalui tahapan pra-produksi, produksi, dan pascaproduksi sesuai prinsip alur kerja multimedia. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi proses pengeditan, serta survei tanggapan penonton untuk mengetahui efektivitas penyampaian pesan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fitur CapCut seperti pemotongan, transisi, efek teks, filter visual, dan peningkatan audio berperan signifikan dalam pengembangan narasi video yang informatif dan persuasif. Evaluasi penonton terhadap lima aspek yaitu kejelasan pesan, kualitas visual, kualitas audio, daya tarik konten, dan relevansi isu menunjukkan skor rata-rata di atas 4, sehingga membuktikan efektivitas video dalam menyampaikan pesan sosial. Dengan demikian, CapCut terbukti relevan, efisien, serta mendukung pembelajaran multimedia dan produksi konten edukatif di lingkungan akademik.
Downloads
References
Abdullah, M. S., & Sadiah, E. (2025). The role of digital multimedia in character education at elementary schools. The Journal of Academic Science, 2(3), 811-822.
Duan, A. F. A., Febriansyah, F., & Purnomo, H. (2025). The Impact of Multimedia on Information Dissemination in the Digital Era. Secure And Knowledge-Intelligent Research in Cybersecurity And Multimedia (SAKIRA), 3(01), 14-19.
Putri, K., & Susanto, Y. (2023). Pengaruh desain pesan visual terhadap pemahaman audiens dalam konten video digital. Jurnal Desain dan Komunikasi Visual, 12(2), 144–156.
Rahmawati, E., & Prasetyo, T. (2021). Efektivitas penggunaan video edukatif dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Jurnal Inovasi Media Pembelajaran, 3(4), 203–212.
Rendra, M., & Putra, I, N, T, A. (2025). Evaluasi Uasbillity Aplikasi CapCut Mobile Menggunakan Metode Nielsen’s Uasabillity Attributes (NAU). Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi, 8(2), 915-921.
Sari, V., & Ananda, P. (2022). Analisis usability aplikasi CapCut sebagai media editing video untuk pembelajaran digital. Jurnal Teknologi dan Media Pendidikan, 4(2), 101–111.
Wagimin, W., Khairunnisa, N. ., Anggasta, G. ., Hanum, F. ., & Erlianti, D. (2025). Students’ Perception of The Role of Change Agents in the Digital Era. Global Education Journal, 3(2), 335-342.
Yuliani, N., & Harjito, B. (2024). Tingkat literasi digital mahasiswa dalam produksi konten edukatif berbasis video. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 6(1), 55–66.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhamad Zia Ulhaq, Avisa Marellaningtyas, Nurma Lestari, Meisya Dwi Rizkiana, Ahmad Rifa Putu Azim, Didik Aribowo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
