PENGELOLAAN PROGRAM OUTDOOR LEARNING DI SD ISLAM TERPADU UTSMAN BIN AFFAN SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.62281/14ppx498Keywords:
Manajemen Program, Outdoor Learning, Inovasi PembelajaranAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya melakukan pengelolaan terhadap program pendidikan di sekolah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasikan bagaimana manajemen program Outdoor Learning di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Utsman bin Affan Surabaya. Program outdoor learning merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kapasitas belajar peserta didik secara lebih mendalam dengan objek-objek yang dapat diamati secara langsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Teknis analisis data melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu pengelolaan program outdoor learning sudah berjalan dengan baik. Pengelolaan program tersebut meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi penentuan tujuan, aktivitas, lokasi kegiatan, serta menentukan pihak yang terlibat. Pengorganisasian meliputi pembagian jobdesc kepada masing-masing pihak yang terlibat serta melakukan koordinasi. Selanjutnya tahap pelaksanaan, meliputi pemberangkatan kegiatan outdoor learning, mengawasi dan memastikan keterlibatan siswa. Tahap akhir yaitu evaluasi yang meliputi kegiatan sharing dan penyusunan laporan pertanggung jawaban program, serta mencari solusi apabila dalam pelaksanaan ditemukan kendala. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan implikasi khususnya bagi lembaga pendidikan yang menerapkan program pembelajaran berbasis outdoor learning untuk mengoptimalkan pengelolaan program tersebut. Guru perlu memastikan keterlibatan siswa dan pendampingan, sementara pihak sekolah perlu menyediakan kebijakan dan sarana pendukung program agar berjalan secara efektif dan efisien.
Downloads
References
Andriastuti, M. (2024). Budaya Kolaborasi sebagai Cara untuk Mengembangakan Kreativitas Guru dalam Mengajar. Jurnal Tahsinia, 5(8). https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v5i8.461
Antari, C. J., Triyogo, A., & Egok, A. S. (2021). Penerapan Model Outdoor Learning pada Pembelajaran Tematik Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2209–2219.
Arifin, J., & Hanif, M. (2024). Manajemen Program Komunitas Belajar Sekolah untuk Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3). https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1112
Aulia, S. R., Setiawan, B., & Triamanda, S. (2024). Penerapan Perencanaan Pembelajaran Dengan Metode Outing Class Pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 2(1), 25–30.
Cahyanto, B. (2024). Outdoor Learning in Elementary Schools: Utilizing the Surrounding Environment to Increase Student Engagement. JP2SD: Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 12(2), 245–258.
Fadila, N., & Hariyati, N. (2019). Implementasi Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) Di Sekolah Kreatif Sd Muhammadiyah 16 Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(1).
Fan, M. R. (2024). Effects of Outdoor Education on Elementary Students’ Learning Motivation and Scientific Literacy. EU-Journal of Educational Research, 13(3), 1353–1365.
Fatmawati, Z., Bafadal, I., & Sobri, A. Y. (2018). Komunikasi Kepala Sekolah dengan Warga Sekolah untuk Mewujudkan Visi dan Misi Sekolah. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(2).
Fitriani, A., Setiabudi, D. I., & Utam, D. (2025). Analisis Metode Outdoor Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Kesenian Kelas III Mi Ma’had Al-Zaytun. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Fitriyani, A. (2021). Model Analisis Data Kualitatif Miles, Huberman & Saldaña dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(4), 301–310.
Gunawan, H. S., Maylia, E. C., Amelia, A. P., & Anasta, N. D. C. (2025). Project-Based Learning (PBL) Model in Improving Critical Thinking of Elementary School Students in Indonesian Language Learning. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 11(1).
Harris, M. A. (2023). A 12-Month Process Evaluation of Community Forest Outreach Interventions in Elementary Schools. Environmental Education Research.
Hayudiyani, M., Adha, M. A., Saputra, B. R., & Ariyanti, N. S. (2020). Strategi Kepala Sekolah Meningkatkan Mutu Pendidikan melalui Program Unggulan Sekolah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.30131
Indriani, A. P., Hermadianti, A., Oktobriani, B. T., & Lestari, D. A. P. (2022). Pembentukan Pojok Baca Sebagai Upaya Pengaplikasian Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 6 Nagri Kaler. ABMAS: Media Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 22(1).
Irmawati, A., Mustofa, A., & Bachtiyar, M. (2021). Manajemen Program Parenting di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri Sidoarjo. Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 56–76. https://doi.org/0.15642/jkpi.2020.10.2.226-251
Islami, M. N., Aini, D., Rosyida, E. F., Arifa, Z., & Machmudah, U. (2021). Manajemen Program Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Munadharah ’Ilmiyah Pekan Arabi di Universitas Negeri Malang di Masa Pandemi. Jurnal Taqdir, 7(2).
Istiqomah, S., & Lailasari, F. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Outdoor Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik di MI Al-Miftah Gunung Sindur Bogor. Attractive : Innovative Education Journal, 6(2).
Kristin, M. M. (2025). Metode Pembelajaran Outdoor Learning : Strategi Peningkatan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-Journal), 10(2), 149–158. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/paedagogi.v10i2.63322%0AMetode
Kurniati, P., Aprilia, B. K., Mulyati, H., Rostiani, R., & Nuralamsyah, I. (2025). Outdoor Learning Berbasis Kearifan Lokal di Candi Prambanan: Inovasi pembelajaran PPKN Untuk Menumbuhkan Civic Culture Siswa. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 5(5), 1241–1250. https://doi.org/10.53866/jimi.v5i5.1002
Nurhayati, N. (2021). Manajemen POAC dan Implikasi Pengawasan dalam Pengelolaan Program Pendidikan. Al-Riwayah: Jurnal Manajemen Pendidikan.
Purwakusumaningrum, N. A., & Pangestika, R. R. (2025). Outdoor Learning sebagai Solusi Efektif untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar di Jenjang SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2).
Putri, C. S. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Outdoor dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa: Studi Quasi-Eksperimental di Sekolah Menengah Atas di Bandung. Jurnal Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 68–77. https://doi.org/10.58812/spp.v1.i02
Rahardjo, L. (2020). Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan, 21(2), 112–122.
Saniah, E., & Surbiantoro, E. (2021). Pengelolaan Program Qurani Leadership SD X Bandung. Journal Riset Pendidikan Agama Islam, 1(2), 109–119.
Sari, A. S., Mulyadi, & Nasaruddin. (2025). Implementasi Pembelajaran Outdoor dalam Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. Early Childhood Education Journal, 3(1), 403–412.
Sciences, E. (2023). The Effects of Outdoor Teaching on Academic Outcomes. Education Sciences, 15(8).
Setyaningsih, D. (2023). Penerapan Model POAC dalam Manajemen Program Pendidikan Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 56–67.
Shiyamsyah, F. S. F., Yuliani, & Rahayu, Y. S. (2024). Validity and Practicality of Project-Based Learning Teaching Modules to Train Life Skills Era Society 5.0 (Bioentrepreneurship). Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 10(1). https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i1.30141
Suri, A., & Arifin, Z. (2021). Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 45–53.
Taqwan, B., & Haji, S. (2019). Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMP Negeri 05 Seluma. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 10–18.
Tesalonika, A., Dwikurnianingsih, Y., & Ismanto, B. (2022). A Training Module for Project-Based Learning with Google Workspace in the Merdeka Curriculum Management. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i4.53879
Tibe, A. M., Yanti, R., & Jamaluddin, N. E. (2023). Analisis Efektivitas Penggunaan Metode Outdoor Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ( Studi Kasus : MTs As ’ Adiyah No . 45 Lonra Kabupaten Wajo ). INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(1), 769–781.
Wahyudi, R., Hariyati, N., & Mariana, N. (2024). Implementasi Manajemen Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMPN Kabupaten Magetan. Journal of Education Research, 5(3). https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1056
Widodo, S. (2022). Teknik Validitas dan Reliabilitas dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(3), 211–219.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Salsabila Dwi Cahyaningrum, Saniyah Rizky Amalia, Noer Adila Azzahra, Nadia Dewi Firdaus, Rista Devi Kurniawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
