ANALISIS PENYAJIAN PESAN EDUKASI AGROMARITIME PADA MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN LITERASI GENERASI Z DALAM MENDUKUNG INDONESIA EMAS 2045
DOI:
https://doi.org/10.62281/n5tw0d67Keywords:
Agromaritime, Edukasi Video, Generasi Z, Literasi Digital, Indonesia Emas 2045Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penyajian pesan edukasi agromaritime melalui media video dapat meningkatkan literasi Generasi Z dalam mendukung pencapaian visi Indonesia Emas 2045. Latar belakang penelitian didasarkan pada kebutuhan peningkatan kualitas sumber daya manusia muda yang memahami isu-isu agraris dan maritim, serta pemanfaatan media digital sebagai sarana edukasi yang sesuai dengan karakteristik Generasi Z. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis isi terhadap video edukasi agromaritime yang diproduksi peneliti, disertai kajian literatur relevan terkait literasi digital, perilaku media Gen Z, serta efektivitas pembelajaran berbasis video. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan elemen audio-visual, narasi, dan ilustrasi multimoda mampu mempermudah pemahaman konsep agromaritime yang bersifat abstrak dan meningkatkan keterlibatan audiens. Video edukasi juga terbukti meningkatkan kesadaran kritis terkait isu-isu lingkungan, teknologi maritim, dan potensi ekonomi berbasis agromaritim. Namun, efektivitas pesan edukatif dipengaruhi oleh desain konten, strategi storytelling, serta tantangan ekosistem digital yang lebih mengutamakan konten hiburan dibandingkan konten edukasi. Implikasi penelitian menegaskan perlunya integrasi literasi agromaritime dalam pendidikan formal, pelatihan kreator konten, serta kolaborasi dengan platform digital agar distribusi konten edukatif menjadi lebih optimal. Dengan demikian, video edukasi berperan strategis dalam meningkatkan literasi generasi muda untuk menghadapi tantangan pembangunan berkelanjutan menuju Indonesia Emas 2045.
Downloads
References
Archambault, S. G., Ramachandran, S., Acosta, E. S., & Fu, S. (2024). Ethical dimensions of algorithmic literacy for college students: Case studies and cross-disciplinary connections. The Journal of Academic Librarianship, 50(3), 102865. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2024.102865
Destriyadi. (2023). Aspek Agraris dan Maritim dalam Makanan Tradisional Kuah Tige. ARIF: Jurnal Sastra dan Kearifan Lokal, 3(1), (Agustus 2023). DOI:10.21009/Arif.031.10
Du, Y. R. (2023). Personalization, echo chambers, news literacy, and algorithmic literacy: A qualitative study of AI-powered news app users. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 67(3), 246–273. https://doi.org/10.1080/08838151.2023.2182787
Gagrčin, E., Naab, T. K., & Grub, M. F. (2024). Algorithmic media use and algorithm literacy: An integrative literature review. New Media & Society. https://doi.org/10.1177/14614448241291137
Hanif, M., et al. (2021). Video-based extension for maritime agriculture. Jurnal Agromaritim, 6(1), 55–65.
Jia Sofiyanti. (2024). Analisis strategi peningkatan ekspor rumput laut Indonesia di pasar global. AKSIOMA: Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 2(2). DOI:10.62335/aksioma.v2i2.919
Jurnal Akuatiklestari. (2023). Vol. 6 No.2 (Mei 2023): berbagai artikel tentang budidaya laut, kawasan konservasi dan potensi kelautan Indonesia. Jurnal Akuatiklestari, 6(2). DOI:10.31629/akuatiklestari.v6i2
Levido, A. (2025). Developing children's algorithmic literacies through.(pendekatan pendidikan untuk literasi algoritme usia dini).
Mutawally, A. F. & Mahzuni, D. (2023). Kehidupan masyarakat agraris dan maritim Cirebon awal abad ke-20: Suatu tinjauan ekologi manusia. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(6), 2053–2064. DOI:10.55681/sentri.v2i6.950
Nassif, S. A. (2024). Understanding and navigating social media algorithms. EJSC.
Novitasari, & Dwijayanthi. (2024). Peran Pendidikan Dalam Meningkatkan Pemahaman Generasi Muda Mengenai Tantangan dan Peluang Menuju Indonesia Emas 2045. *JHR 247: ABDIMAS*, 2(3), 718–730.
Nurrohmah, S., Agustin, E. N. S., & Muhyidin, H. A. F. (2021). Memanfaatkan Bonus Demografi dengan Mewujudkan Generasi Emas Melalui Kecakapan Abad 21. *Current Research in Education: Conference Series Journal*, 1(1), 1–8.
Pramono, B., Prakoso, L. Y., & Yulivan, I. (2024). Peluang & Kendala Cyberpolitik Indonesia Emas 2045. Widina Media Utama.
Prasetyo, B., et al. (2023). Literasi agromaritim pada generasi muda melalui media digital. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(4), 650–663
Prensky, M. (2020). Digital Natives and New Media Learning. Educational Technology, 60(3), 20–25.
Putra, A. R., et al. (2023). Media video pendek untuk pembelajaran Gen Z. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 211–225.
Rahman, A., & Nurdin, N. (2019). Digitalisasi edukasi agromaritim di Indonesia. Jurnal Penyuluhan, 15(2), 112–125.
Roslia, R. & Mokodompit, E. A. (2025). Meningkatkan inovasi perekonomian maritim dalam pengendalian inflasi. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 4(02). DOI:10.62668/kapalamada.v4i02.1487
Schroth, H. (2019). Are you ready for Gen Z? California Management Review, 61(3), 5–28.
Silmy, R. A. (2024). Menguak Tantangan dan Persiapan Konselor Dalam Rangka Menuju Indonesia Emas 2045. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(1),1630.https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i1.118](https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i1.118
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Yauma Albaarik, Adit Mulyana, Imratul Nazifah, Putri Nazwa Meylani, Meyrizka Anandita Pramayuda, Didik Aribowo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
