INTERPESONAL SUPERVISI PENDIDIKAN

Authors

  • Choirun Nisa Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Author
  • M. Deby Almufariz Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Author
  • Subandi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Author

DOI:

https://doi.org/10.62281/v2i6.357

Keywords:

Interpersonal, Pengawasan, Pendidikan

Abstract

Penelitian ini dikategorikan ke dalam jenis penelitian kepustakaan (Library Research). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan untuk mengkaji motivasi kerja pada lembaga pendidikan Islam. Salah satu komponen yang menentukan keberhasilan kinerja sekolah dan mutu sekolah adalah kehadiran kepala sekolah. Penerapan supervisi di sekolah perlu dilakukan secara berkesinambungan dengan tujuan agar pelaksanaan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah memberikan dampak positif yang signifikan terhadap mutu sekolah. Pendekatan supervisi langsung atau direktif didasarkan pada psikologi behaviorisme dan melibatkan supervisor yang memberikan arahan langsung kepada guru. Pendekatan tidak langsung merupakan pendekatan terhadap permasalahan yang tidak langsung, dimana pengawas mendengarkan keluh kesah guru tanpa secara langsung menunjukkan permasalahannya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ach. Baidowi, Syamsudin. “STRATEGI SUPERVISI PENDIDIKAN DI SEKOLAH.” Sekolah Tinggi Agama Islam Publisistik Thawalib Jakarta 4, no. 8.5.2017 (2022): 2003–5.

Afrijawidiya, Zakaria, Osa Juarsa. “SUPERVISI PENGAJARAN DENGAN PENDEKATAN DIREKTIF, NON-DIREKTIF, DAN KOLABORATIF.” Manajer Pendidikan 11, no. 4 (2017): 325.

Darsono, Darsono. “Implementasi Pendekatan Direktif, Non Direktif Dan Kolaboratif Dalam Supervisi Pendidikan Islam (Studi Kasus Di MAN Trenggalek).” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 2 (2016): 335–58.

Dwikurnaningsih, Yari, and NWH Hartana. “Supervisi Akademik Melalui Pendekatan Kolaboratif Oleh Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SD.” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 14, no. 2 (2018): 101–11.

Kurniati, Kurniati. “Pendekatan Supervisi Pendidikan.” Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 4, no. 1 (2020): 52.

Kurniawan, Febriyan, and Binti Maunah. “Pendekatan Supervisi Direktif Dalam Pembinaan Guru Di Madrasah.” Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 2 (2022): 123–32.

Maharani, Shinta Ikrana, Chusnul Chotimah, and Sulistyorini. “Strategi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru.” SKILLS : Jurnal Riset Dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2023, 51–61.

Mutahajar, Mutahajar. “Penerapan Supervisi Kolaboratif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru SDN 6 Jurit Kecamatan Pringgasela.” Bintang 1 (2019): 282–303.

Shandi, Shutan Arie. “Supervisi Kolaboratif Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Jasmani.” Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES 6, no. 1 (2023): 721–25.

Shulhan, Muwahid. Supervisi Pendidikan (Teori Dan Praktek Dalam Mengembangkan SDM Guru). Acima Publishing. Vol. 53, 2012.

Supit, Michelle, Joulanda A.M Rawis, Mozes Markus Wullur, and Viktory N.J. Rotty. “Analisis Supervisi Pendidikan Untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan.” LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2, no. 2 (2021): 87–107.

Supriyono, Supriyono. “Orientasi Perilaku Supervisi.” Universitas Islam Blitar, no. May (2022).

Syahruddin, Syahruddin Usman, Umar Sulaiman, and Hafid Erwin. “Strategi Supervisor Dalam Memberikan Supervisi Akademik Strategy In Providing Akademic Supervision.” Khazanah Keagamaan, no. April 2022 (2022): 82–99

Published

2024-06-02

How to Cite

INTERPESONAL SUPERVISI PENDIDIKAN. (2024). Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6). https://doi.org/10.62281/v2i6.357

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 > >> 

Similar Articles

1-10 of 83

You may also start an advanced similarity search for this article.