KAJIAN LITERATUR EFEKTIVITAS MEDIA WORDWALL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA
DOI:
https://doi.org/10.62281/m9fqva47Keywords:
Wordwall, Media Pembelajaran Interaktif, Sistem Pencernaan Manusia, Gamifikasi Digital, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas media Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif pada materi sistem pencernaan manusia melalui pendekatan studi literatur. Kajian dilakukan dengan cara menelaah berbagai literatur baik artikel ilmiah terbitan lima tahun terakhir yang membahas penerapan Wordwall dalam pembelajaran IPA serta penggunaan media berbasis gamifikasi digital. Hasil analisis menunjukkan bahwa Wordwall mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta hasil belajar siswa melalui tampilan visual yang menarik, fitur permainan yang variatif, dan umpan balik langsung yang memperkuat pemahaman konsep. Sejumlah penelitian eksperimen melaporkan adanya peningkatan signifikan pada nilai post-test siswa yang belajar menggunakan Wordwall dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Pada materi sistem pencernaan manusia, Wordwall dinilai layak digunakan, ditunjukkan oleh tingginya skor validasi serta meningkatnya pemahaman konseptual siswa terhadap struktur dan fungsi organ pencernaan. Dengan demikian, Wordwall dapat dijadikan media digital yang relevan dan efektif untuk mendukung pembelajaran IPA di era Revolusi Industri 4.0, terutama pada materi yang memerlukan visualisasi dan interaktivitas.
Downloads
References
Akbar, H.F., & Hadi, M.S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa. Community Development Journal, 4(2), 1653-1660.
Ampel, R., Harahap, F., Suriani, N. W., & Rungkat, J. A. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Di SMP Negeri 1 Tombulu. Jurnal Wahana Didaktika, 23(2), 238–251.
Aulia, W., Wicaksono, V. D., & Selviari. (2024).
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Sistem Pencernaan Manusia Pada Siswa Kelas V Melalui Penerapan Game Based Learning. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 658-670.
Hadiana, A., Darwan & Wahid, S. (2023).
Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika. Polynom: Journal of Mathematics Education, 3(1), 1-9.
Nabilah, N.P., & Warmi, A. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Website Wordwall Games terhadap Motivasi Belajar Matematika di Kelas VIII SMPN 2 Jalancagak. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 4(2), 1454-1464.
Puspa, K. C. D., & Suniasih, N. W. (2022). Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Website Pada Muatan IPA Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 2(1), 32–40.
Rahmadanti, A., Amril, L.O., & Efendi, I. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 117 125.
Rahmawati, C., & Zulfadewina. (2024). Pengembangan e-LKPD Menggunakan Web Wordwall Pada Pembelajaran IPA Dalam Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas V SDN Perwira III. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(5), 1709-1720.
Sari, R. E., Fitria, L., & Tarisa, V. (2023). Studi Literatur Tentang Penggunaan Media Web Wordwall Sebagai Sarana Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. JUPERAN: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 37–49.
Tanthowi, I., Mahsup, Utami, L. W., Salsabilah, N., Iqamah, N., Awalia, P.T.A., Malikah, S., Hear, A., &Palahuddin. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Justek: Jurnal Sains Dan Teknologi, 6(4), 563-571
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dewi Pratiwi, Hanna Mawarni Manullang, Katri Nafisa, Mei Jelina Nadeak, M. Rizky Fauzan Tampubolon, Mutia Haryani Siregar, Retno Dwi Suyanti, Sri Masnita Pardosi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
