PEMBELAJARAN SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DENGAN MEDIA ASSEMBLR EDU TINGKAT SMP
DOI:
https://doi.org/10.62281/k4w43y44Keywords:
Augmented Reality, Assemblr EDU, Pembelajaran Sains, Sistem Peredaran Darah, Motivasi Siswa, Penguasaan KonsepAbstract
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengevaluasi keberhasilan penerapan Augmented Reality (AR) yang menggunakan platform Assemblr EDU dalam proses belajar, terutama untuk topik sistem peredaran darah manusia pada tingkat pendidikan dasar sampai menengah. Tantangan yang sering dihadapi siswa dalam menguasai ide-ide biologi yang sulit dipahami, seperti bentuk organ dan cara kerja sirkulasi darah, membuat perlunya alat bantu belajar yang lebih nyata dan menarik. Pendekatan yang digunakan adalah kajian pustaka dengan analisis deskriptif terhadap sepuluh artikel jurnal yang relevan dari tahun 2020 hingga 2025, yang terdiri dari enam penelitian asli dan empat ulasan. Sintesis hasil menunjukkan bahwa AR lewat Assemblr EDU dapat meningkatkan ketertarikan, dorongan belajar, penguasaan materi, serta kemampuan berpikir kritis dan kreatif para pelajar. Fitur visualisasi 3D interaktif yang disediakan terbukti praktis dan cocok digunakan berdasarkan penilaian pakar serta tanggapan pengguna. Lebih lanjut, siswa sekolah menengah pertama merupakan kelompok terbesar yang memanfaatkan AR karena mereka sedang dalam fase perkembangan yang membutuhkan bantuan visual yang jelas. Secara umum, penelitian ini menyimpulkan bahwa AR berbasis Assemblr EDU adalah alat inovatif yang ampuh untuk memperbaiki mutu pembelajaran sains, khususnya pada subjek sistem peredaran darah, dan memiliki prospek luas untuk diterapkan di tingkat pendidikan lainnya.
Downloads
References
Agustin, A., & Wardhani, H. A. K. (2023). Pengaruh Media Augmented Reality (AR) Berbantuan Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar Siswa SMP IT Robbani Sintang. Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 7–13.
Auliya, M. R., Hidayat, A., & Yanto, F. (2023). Pengembangan Augmented Reality Virtual Tour 3D menggunakan Assemblr Studio pada promosi pariwisata Kota Bengkulu. Media Teknologi Informasi, 9(1), 117–126.
Azzahra, W., Diana, S., Nuraeni, E., Yusni, D., & Andriyatno, I. (2024). Integration of augmented reality (AR) in biology education: A systematic literature review. The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences (EPESS), 34, 61–70.
Devega, A.T., Giatman, m., Wakhinuddin, Ropianto, M., Zulatama, A., Yolanda M. (2022). Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif Sistem Peredaran Darah Manusia Berbasis Android Pada Sekolah Dasar. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional). Vol. 8, (1).
Fujiati, M. E. A., Taufik, A. N., & Biru, L. T. (2025). Pengaruh media pembelajaran Augmented Reality berbasis Assemblr Edu terhadap minat belajar siswa pada materi suhu tubuhku. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(3), 1595–1602.
Khaira, A. U., Hermita, N., & Alim, J. A. (2025). Efektivitas media pembelajaran Augmented Reality Assemblr Edu pada pembelajaran IPAS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SD kelas V. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(1), 144–155.
Masri, Surani, D., Fricticarani, A, (2023). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Assemblr Edu dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMP. _Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran (JPPP)_, 4 (3).
Nafi’ah, Z., & Asih, S. S. (2024). Assemblr Edu learning media based on augmented reality to improve learning outcomes of grade V elementary school students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(11), 8918–8926.
Permana, A., Syaifuddin, M., Luthfi, M. K., Medianto, K., & Hilal, F. A. (2024). Penerapan media 3D Objects sebagai media pembelajaran sejarah pada aplikasi Assemblr Edu. Jurnal Research and Development in Education (RaDEn). Vol. 4, No. 1
Permana, T. I., Husamah, H., Nurhamdani, M. I., Zaskia, A., Savitri, A., & Salsabila, D. A. (2024). Augmented reality in biology education: A systematic literature review. Research and Development in Education (RaDEn), 4(1), 630–652.
Sari, S., Musril, H.A., Jasmienti, Derta, S. (2024) Perancangan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Augmented Reality Menggunakan Assemblr Edu Kelas Viii Di Smp N 1 Sungai Pua. ANTIVIRUS: Jurnal Ilmiah Teknik Informatika. Vol. 18 No. 1
Stanic, K., & Spernjak, A. (2025). Augmented reality in biology education: A literature review. Multimodal Technologies and Interaction, 9(12), 117.
Yaumi, Y., & Rohmah, M. (2024). Application of augmented reality in learning the circulatory system: Systematic literature review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 9(2), 73–77.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Awy Silaban, Ayyu Rizkia Nasution, Assyifa’u Qolbiatu Atthoyibah, Ade Prisma Sitepu, Fitri Azizah, Ibnu Firmansyah, Retno Dwi Suyanti, Sri Masnita Pardosi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
