PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KOKURIKULER PADA PEMBELAJARAN EKONOMI KURIKULUM MERDEKA BERBASIS DEEP LEARNING DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.62281/mmra6510Keywords:
Kurikulum Merdeka, Deep Learning, Kokurikuler, Kreativitas, Pembelajaran EkonomiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kegiatan kokurikuler dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran Ekonomi melalui penerapan Kurikulum Merdeka berbasis deep learning di SMA Al Islam 1 Surakarta. Latar belakang penelitian ini bermula dari temuan bahwa kreativitas siswa dalam menghasilkan karya ekonomi masih rendah, terutama karena pembelajaran cenderung berfokus pada hafalan dan tidak memberikan ruang yang cukup untuk mengeksplorasi ide. Kurikulum Merdeka berbasis deep learning, yang menekankan prinsip-prinsip pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan penuh kesadaran, berfungsi sebagai fondasi untuk mengembangkan kreativitas melalui pengalaman belajar yang autentik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang melibatkan wawancara mendalam dan observasi selama kegiatan kokurikuler, khususnya Market Day. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kokurikuler memberi siswa kesempatan untuk berinovasi, mengembangkan produk, dan menerapkan konsep-konsep ekonomi seperti manajemen bisnis, perhitungan biaya, strategi pemasaran, dan analisis keuntungan. Kegiatan-kegiatan ini merangsang kreativitas siswa dalam bentuk berpikir divergen, pemecahan masalah, inovasi produk, dan pengambilan keputusan berdasarkan prinsip-prinsip ekonomi. Selain itu, partisipasi dalam Market Day terbukti meningkatkan Dimensi Profil Lulusan, khususnya kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menekankan bahwa kegiatan kokurikuler merupakan sarana efektif untuk memperkuat pembelajaran mendalam dan keterampilan abad ke-21.
Downloads
References
Abras, C., Nailos, J., Lauka, B., Hoshaw, J. P., & Taylor, J. N. (2022). Defining co-curricular assessment and charting a path forward defining co-curricular learning. A Journal at the Intersection of Assessment and Learning, 4(1), 1–12.
Aldi, K., Permatasari, P., Nidiatika, A., & Maja, G. (2023). Implementation of the independent curriculum in improving the quality of education in sma negri 1 Belitang III. 2(2), 125–135.
Anisa, D. L. N. (2022). Implementation of independent learning curriculum as a 21st century learning model in higher education. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 233–248.
Barkah, A. S., Nasution, R. R. B., Rahmawati, S., & Lasut, Y. I. (2025). Pengembangan kurikulum berbasis deep learning sebagai fondasi pendidikan adaptif dan responsif. Jurnal Citizenship Virtues, 5(2), 124–131.
Dimbie, M., Kafui, A. S., & Eduam, M. A. (2021). School-based co-curricular activities and teachers’ challenges in Ghana. Indiana Journal of Arts & Literature, 2(6), 16–27.
Elyana, L., & Agustiningrum, M. D. B. (2025). Manajemen implementasi metode pembelajaran deep learning pada pendidikan anak usia dini. Cipta Prima Nusantara.
Haggar, N. El, Mezhoudi, N., & Alrawjih, F. (2019). The impact of co-curricular activities supported by generic skills on students’ performance at university level. International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering, 8(11), 4159–4164. https://doi.org/10.35940/ijitee.K1290.0981119
Hasmiati. (2023). Implementasi kurikulum merdeka untuk mengembangkan kreativitas peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 348–360.
Hidayat, M. A., Agustin, D. T., Hana, N., Ramadhani, R., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2025). Keunggulan implementasi kurikulum merdeka berbasis pendekatan deep learning di sdn 1 Sungai Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 251–264.
Husna, I. F., Magfiroh, N. H., Maulani, I. A., Aminul, M. R., & Aziz, R. (2025). Pembelajaran kreatif dalam kurikulum merdeka : meningkatkan pengembangan siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 510–521.
Intiana, S. R. H., Prihartini, A. A., Handayani, F., Mar’i, & Faridi, K. (2023). Independent curriculum and the Indonesian language education throughout the Era of Society 5 . 0: A Literature Review. Jurnal Pendidikan, 15(1), 911–921. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.3140
Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan media pembelajaran kreatif dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15–23.
Karelu, Yunus, M., & Nurdin. (2025). Pengaruh pelatihan guru terhadap implementasi kurikulum merdeka belajar sd inpres jenebatu. Jurnal Edukasi, 13(1), 111–121.
Khasanah, U., Alanur, S. N., Sulistyowati, R., Isma, A., Agustina, E., Dewantara, H., & Fajariah, N. (2025). Deep learning dalam pendidikan: pendekatan pembelajaran bermakna, sadar, dan menyenangkan. Tahta Media Group.
Mujtahid, Assidiqi, A. H., & Sadiyah, D. (2025). Implementasi pembelajaran mendalam (deep learning) di sekolah dasar sebagai penguatan kurikulum merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dan Usia Dini, 02(02), 31–37.
Mulyana, A., Auliadi, A., Juniarti, I. G., & Mardiyyana, R. P. (2023). Peran positif kegiatan ekstrakurikuler di lingkungan sekolah dasar bagi peserta didik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 171–177.
Muntamah, B. S., & Nawangsari, N. A. F. (2024). Menumbuhkan kreativitas dengan model pembelajaran : Tinjauan Pustaka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(1), 46–58.
Musrizal, & Azhar. (2024). Inovasi guru dalam meningkatkan kreativitas berpikir anak di era 4.0. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(01), 40–48.
Mustopa, D., Wekke, I. S., & Hasyim, R. (2019). Penerapan joyfull learning dalam pembelajaran bahasa inggris (tinjauan ssikolinguistik). Jurnal Bahasa Dan Linguistik, 8(2), 110–118.
Ndari, W., Suyatno, Sukirman, & Mahmudah, F. N. (2023). Implementation of the merdeka curriculum and its challenges. 4(3), 111–116.
Ngabdiningsih, S. W., Darmadi, & Rivaningsih, S. A. (2023). Meningkatkan kreativitas siswa melalui model pembelajaran project based learning (pjbl) pada materi ipa kelas vii di smp negeri 1 Sumberrejo. Jurnal Reforma, 13(1), 52–72.
Noresti, I., Lusiana, & Silalahi, T. M. (2023). Penerapan model problem-based learning
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Annisa Nur Rachmadina, Diah Bintang Ramawati, Yasmin Verdaningsih (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
