HUBUNGAN KETERAMPILAN LITERASI SAINS DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR ILMIAH SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X MIPA
DOI:
https://doi.org/10.62281/5v516338Keywords:
Berpikir Ilmiah, Literasi Sains, Materi EkosistemAbstract
Literasi sains siswa yang terjadi pada saat pembelajaran akan membekali siswa dengan keterampilan untuk memahami konsep ilmiah, mengevaluasi informasi, dan mengambil kesimpulan berdasarkan bukti untuk menyelesaikan suatu permasalahan yang terjadi dikehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil observasi, siswa masih kesulitan jika dihadapkan dengan soal yang memerlukan analisis dan menyusun argumen ilmiah. Hal ini dikarenakan metode pembelajaran cenderung didominasi oleh ceramah dan pencatatan sehingga mereka cenderung mengulang konsep hafalan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan keterampilan literasi sains dengan kemampuan berpikir ilmiah siswa pada materi ekosistem kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional non-eksperimental yang menggunakan soal tes sebagai instrumen utama pengumpulan data. Teknik analisis data kuantitatif yang digunakan yaitu analisis deskriptif untuk mendeskripsikan data mentah setiap variabel, dan analisis inferensial untuk menguji hipotesis hubungan antar variabel yang dilakukan melalui uji prasyarat yaitu uji normalitas (Shapiro-Wilk) dan linearitas. Uji korelasi yang digunakan adalah korelasi Kendall’s Tau-b karena data yang dimiliki tidak berdistribusi normal. Penelitian ini sampai pada simpulan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara keterampilan literasi sains dengan kemampuan berpikir ilmiah siswa pada materi ekosistem kelas X dengan tingkat korelasi sedang sebesar 0,454 dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,005 < 0,05.
Downloads
References
Ahfiani, Wahdatul, Fitria, and Syaiful Arif. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Literasi Sains Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa”. Jurnal Tadris IPA Indonesia 3, no. 2 (Tahun 2023): 210-211. DOI: 10.21154/jtii.v3i2.872
Ahsani, Eva, Luthfi, Fakhru, Ratih Purnama Pertiwi, Kustiyanti Dewi, and Novi Yuliyanti. Literasi Sains Inklusif Berbasis Kearifan Lokal. Semarang: Cahya Ghani Recovery, 2024. https://books.google.co.id/books?id=CDwvEQAAQBAJ&dq=Literasi+Sains+Inklusif+Berbasis+Kearifan+Lokal&lr=&hl=id&source=gbs_navlinkss
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Indonesia: Bumi Aksara, 2018. https://books.google.co.id/books?id=j5EmEAAAQBAJ&pg=PR4&dq=dasar+dasar+evaluasi+pendidikan+arikunto+2018&hl=id&newbks=1&newbks_redir=1&sa=X&ved=2ahUKEwjkgPG_6YONAxVAzzgGHWxnFyoQ6AF6BAgGEAM
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
Arohman, Mamat, Saefudin and Didik Priyandoko. “Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Pembelajaran Ekosistem”. In Proceeding Biology Eeducation Conference 13, no. 1 (Tahun 2016): 90-92. https://www.academia.edu/download/76937808/5030.pdf
Bakhtiar, Amsal. Filsafat Ilmu (Jakarta: Rajawali Pers, 2017). 184. https://books.google.co.id/books?id=RZJqEQAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
Basam, Fajri. Pembelajaran Literasi Sains: Tinjauan Teoritis. Yogyakarta: CV. Bintang Semesta Media, 2022. https://books.google.co.id/books?id=3VOtEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
Djaali. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta Timur: Bumi Aksara, 2021. https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_Penelitian_Kuantitatif/wY8fEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=metode+penelitian+kuantitatif&printsec=frontcover
Firmansyah dan Mukti Ali. “Sarana Pengetahuan Ilmiah (Tinjauan Filosofis)”. Jurnal Studi-studi Keislaman 2. no. 2. (tahun 2021).
Gormally, Cara, Peggy Brickman, and Mary Lutz. “Developing a test Of Scientific Literacy Skills (TOSLS): Measuring Undergraduates’ Evaluation of Scientific Information and Arguments”. CBE-Life Science Education 11, no. 4 (Tahun 2017). https://doi.org/10.1187/cbe.12-03-0026.
Hidayat, Aziz, Alimul. Cara Praktis Uji Statistik dengan SPSS. Surabaya: Health Books Publishing, 2021. https://books.google.co.id/books?id=Q6IaEAAAQBAJ.
Kaur, Harinder, Navjot Kaur and Nirvair Neeru. “Evolution of Multiorgan Segmentation Techniques From Traditional to Deep Learning in Abdominal CT Images-A Systematic Review”. Displays 73, (Tahun 2022). https://doi.org/10.1016/j.displa.2022.102223.
Khotimah, Khusnul. “Analisis Korelasi Rank Kendall dan Aplikasinya dengan Program SPSS”. Skripsi, Universitas Negeri Semarang, 2007. https://repository.unugha.ac.id/103/1/2675.pdf.
Kuhn, D. Apa itu pemikiran ilmiah dan bagaimana cara mengembangkannya? Buku pegangan Wiley-Blackwell tentang perkembangan kognitif anak. 2010. 497-523. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002/9781444325485#page=507.
Nur’aeni. Psikologi Eksperimen; Teori dan Implementasi. Semarang: UM Purwokerto Press, 2021. http://digitallibrary.ump.ac.id/id/eprint/1070.
Nurcahyo, Dicky, and Pratiwi Dwijananti. “Analisis Literasi Sains Siswa Sman 1 Kragan Pada Materi Radioaktivitas Untuk Mengetahui Tingkat Berpikir Ilmiah Siswa.” UPEJ Unnes Physics Education Journal 12, no. 2 (Tahun 2023): 69-74. https://doi.org/10.15294/upej.v12i2.72098.
OECD, “PISA 2022 Results (Volume I and II) – Country Notes: Indonesia”, 2023, OECD Publishing, Paris.
Putri, Happy, Pradana. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X dan Permasalahannya dalam Model Pembelajaran Discovery Learning pada Materi Perubahan Lingkungan.” Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung, 2023. http://repository.radenintan.ac.id/31256/ .
Rahayuni, G. “Hubungan keterampilan berpikir kritis dan literasi sains pada pembelajaran IPA terpadu dengan model PBM dan STM”. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA 2, no. 2 (Tahun 2016), 131-146. http://dx.doi.org/10.30870/jppi.v2i2.926.
Roflin, E., & Zulvia, F. E. Kupas Tuntas Analisis Korelasi. Penerbit NEM, 2021. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=SAc7EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=kupas+tuntas+analisis+korelasi&ots=P1pePt029j&sig=XuMGoGhuW2khgbX5xXV0_gcw1nM.
Saputro, Vichi, Cahyo, Eko. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Peserta didik Madrasah Aliyah Jabal Noer Sidoarjo”. Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru 1, no. 2 (Tahun 2022): 21-34. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.696
Siregar, I. A. “Analisis dan interpretasi data kuantitatif”. ALACRITY: Journal of Education (Tahun 2021): 39-48. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.25
Sitanggang, Netty, Demak, H, Arum Sanjayati, Deden Ibnu Aqil, and Farhan Widiyaputra. “Peran Literasi Sains dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP”. Warta Dharmawangsa 18, no. 2 (Tahun 2024): 580. https://doi.org/10.46576/wdw.v18i2.4518
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2018.
Wibowo, Fransiscus, Xaverius, Pudjo. Statistika Bisnis dan Ekonomi dengan SPSS 25. Jakarta: Salemba, 2022. https://books.google.co.id/books?id=D8PcEAAAQBAJ&dq=Fransiscus+X.,++P.,+W.,+Statistika+Bisnis+dan+Ekonomi+dengan+SPSS+25,%C2%A0(Penerbit+Salemba,+2022),&lr=&hl=id&source=gbsnavlinkss
Wulandari, Ria. “Berpikir Ilmiah Siswa dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Literasi Sains”. SEJ (Science Education Journal) 1, no. 1 (Tahun 2017): 29-35. https://doi.org/10.21070/sej.v1i1.839
Yundari. “Hubungan antara Literasi Sains dan Self Efficacy dengan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas X di SMA Argopuro Panti Tahun Ajaran 2024/2025”. Skripsi, UIN Kiai Haji Achmad Shiddiq Jember, 2025.
Yuriza, Putri, Emilia, Adisyahputa, and Diana Vivanti Sigit. “Hubungan antara kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Tingkat Kecerdasan dengan kemampuan Literasi Sains pada Siswa SMP”. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi 11, no. 1 (Tahun 2018): 13-20. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.11-1.2
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sriyani, Rosita Fitrah Dewi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
