KONSEP DASAR SUPERVISI PENDIDIKAN, RUANG LINGKUP SUPERVISI PENDIDIKAN, PRINSIP DAN PERANAN SUPERVISI PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i6.373Keywords:
Administrasi Pendidikan, Supervisi Pendidikan, Konsep Dasar Supervisi Pendidikan, Ruang Lingkup Supervisi PendidikanAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji mutu pendidikan, salah satu hal yang harus dibenahi adalah sumber daya pendidikan. Dimana yang termasuk sumber daya pendidikan adalah tenaga, dana, sarana dan prasarana. Salah satu yang paling berpengaruh adalah guru. Artikel ini menggunakan metode studi pustaka dengan cara mengumpulkan literatur (materi terkait) yang bersumber dari buku, jurnal, dan sumber lain yang berkaitan dengan ilmu Administrasi dan Pengawasan Pendidikan kemudian dikembangkan berdasarkan pemahaman penulis. Pada artikel ini dapat kita simpulkan bahwa supervisi pendidikan adalah suatu kegiatan pembinaan yang direncanakan untuk membantu guru dan pegawai sekolah lainnya agar dapat melakukan pekerjaannya secara efektif.
Downloads
References
Giri, I. M. Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Penjaminan Mutu. Vol. 2. No. 1 (2016).
Hariwung. 1989. Supervisi Pendidikan. Jakarta : Depdikbud.
Maryono. 2011. Dasar-dasar dan Tekhnik menjadi supervisor pendidikan, Ar-Ruz Media : Jogjakarta.
Piet Sahertian. 2008. Konsep Dasar dan Tehnik Supervisi Pendidikan. Rineka Cipta : Jakarta.
Rifai, M. 1982. Supervisi Pendidikan. Bandung : Jemmars.
Thaib, D. 2005. Standar Supervisi pendidikan. Jakarta : Depag RI
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Asihani, Auni Luthfiah Nurfathina, Subandi (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.