IMPLEMENTASI PROGRAM SISTER SCHOOL DALAM MENINGKATKAN WAWASAN GLOBAL SISWA DI SMA LABSCHOOL UNESA 1 SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.62281/twvzyq27Keywords:
Adaptasi Lintas Budaya, Kesadaran Global, Pendidikan InternasionalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program Sister School dalam meningkatkan wawasan global siswa di SMA Labschool Unesa 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan studi dokumentasi. Program Sister School merupakan salah satu program unggulan sekolah yang telah berjalan sejak tahun 2024, dengan mitra dari beberapa negara seperti Malaysia, Thailand, Australia, dan China. Kegiatan dalam program ini meliputi kunjungan akademik ke kampus luar negeri, pembelajaran pre-university dalam bidang robotika dan bahasa, serta pertukaran budaya melalui penampilan seni dan kuliner Indonesia. Pelaksanaan program diawali dengan perencanaan bersama Badan Pengelola Sekolah Labschool (BPSL) Unesa, perekrutan peserta, dan pembekalan sebelum keberangkatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan bahasa asing, adaptasi lintas budaya, dan pembentukan karakter global siswa. Selain itu, kerja sama dengan institusi luar negeri memperkuat citra sekolah sebagai lembaga pendidikan berwawasan internasional. Dengan demikian, implementasi program Sister School di SMA Labschool Unesa 1 Surabaya berkontribusi signifikan dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global dan memperluas jejaring pendidikan internasional.
Downloads
References
Adilah, N., Galven, J., Suliyanah, & Deta, U. A. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Cambridge pada Salah Satu Sekolah Internasional di Jakarta. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(01), 48–64.
Andini, I. A., Djum, D., Benty, N., Argadinata, H., Lestari, C. O., Putri, E., Nurmaya, F., Aulia, E. M., Alvian, F., & Suyani, P. (2024). Transformasi Peran Humas dalam Peningkatan Citra Sekolah melalui Program Kolaborasi Internasional. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan.
Anisatussholihah, N., & Ulfatin, N. (2024). Strategi Kerja Sama Sekolah dengan Lembaga Luar Negeri untuk Mengoptimalkan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Asing di SMA. Jurnal Adimistrasi Dan Manajemen Pendidikan, 7(2), 17–36.
Behera, D. K. (2023). Technological interventions in education: An empirical review of their impact on learning outcomes. Journal of Education Technology, 1(1), 62–77. https://doi.org/10.58578/alsystech.v1i1.1674
Berry, E. B., & Plazo, E. D. G. (2025). School Leadership in global citizenship education: Strategies, roles, and policy innovations for achieving the sustainable development goals. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 24(10), 457–477. https://doi.org/10.26803/ijlter.24.10.21
Ferguson, C., & Brett, P. (2025). Teacher and student interpretations of global citizenship education in international schools. Journal Education, Citizenship and Social Justice, 20(2), 217–236. https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/17461979231211489
Ghani, A., & Diana. (2023). Membangun Sinergi Global: Upaya IAI Almuslim Aceh dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan melalui Kerja Sama Internasional. Ibrah: Pengabdian Masyarakat, 2(2), 119–128.
Ginanjar, H., Akib, M., Hambali, M. I., Putra, G. P., N, Z. A., & Pratama, M. G. (2025). Membangun scientific citizenship dalam pendidikan kewarganegaraan melalui pendekatan citizen science dan epistemic agency. Educatus: Jurnal Pendidikan, 3(2), 26–35. https://doi.org/10.69914/educatus.v3i2.40
Iryanti, H. D., & Madya, S. (2018). Intercultural language learning in a Sister School partnership between. Journal LingTera, 5(2), 133–143.
Jumped, J., & Pendidikan, J. M. (2019). pengaruh kualitas. 7(1), 116–128.
Latif, M., Anwar, K., & Yumesri. (2024). Tantangan Kerjasama Internasional Menuju World Class Education Studi Kasus SMA Al-Azhar 4 Kemang. Journal Of Social Science Research, 4(4), 13426–13442.
Manns, M., Khan, F., Wang, L., & Jafary, M. (2022). Global Citizenship Education. Asia Pacific Cntre of Education for International Understanding (APCEIU)
Mulyani, H., Komalasari, K., Permatasari, M., Lufransiya, M., & Suriaman. (2024). Transformasi Pendidikan Kewarnegaraan Global di Era Abad 21: Analisis Implementasi dan Tantangan. Kewarnegaraan, 21(1), 88–101.
Nuraeni, R., & Deratama, D. (2025). Pendidikan kewarganegaraan berbasis multikultural dalam membina keberagaman antar siswa melalui model pembelajaran problem solving and reasoning. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(2), 159–169. https://doi.org/10.56916/jipi.v4i2.2048
Pratama, Y. A. (2023). Mengambangkan Kompetensi Global melalui Model Service Learning Developing Global Competency Through the Service Learning Model. Inovasi Kurikulum, 19(2), 199–212.
Rizal. (2024). Urgensi Pendidikan Kwarnegaraan Global dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarnegaraan di Abad 21. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 714–721.
Sawaludin, Zubair, M., Tripayana, I. N. A., Basariah, Artina, F., Auvia, S., & Khanim, K. (2025). Penguatan kearifan lokal (Local Wisdom) dan watak kewarganegaraan (Civic Disposition) melalui sabtu budaya di SMP Negeri Se-Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(4), 3318–3331. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i4.4099
Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi teknologi dalam pembelajaran di era digital : Tantangan dan peluang bagi dunia pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 01(07), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Sugiyono. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D.
Sulaeman, M., Muslimin, A. A., & Muhajir. (2025). Capaian profil pelajar pancasila dalam implementasi kurikulum merdeka pada siswa sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 3439–3452. https://doi.org/10.58230/27454312.2069
Tambunan, A. R. S., Sari, W. S., & Aritonang, M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Komunikasi Lintas Budaya dengan Social Networking Sites dalam Pengembangan Kompetensi Global Siswa. Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 8(2), 405–415.
Unesco. (2014). Global Citizenship Education: Preparing Learners for The Challenges of Thw Twnty-first Century.
Wahyudin, D., & Suwirta, A. (2017). The curriculum implementation for cross-cultural and global citizenship education in Indonesia schools. EDUCARE: International Journal for Educational Studies, 10(1), 11–22. http://www.mindamas-journals.com/index.php/educare
Widayoko, A., Koes, S., & Muhardjito, &. (2018). ANALISIS PROGRAM IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) DENGAN PENDEKATAN GOAL-BASED EVALUATION. 16(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mochammad Ja’far Sodiq, Marshanda Aprilia, Mei Riska Indriana, Venika Devita Sari, Marsha Octerina Cheryll Yudhoyono, Rezki Nurma Fitria (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
