ANALISIS STRUKTURALISME DAN PENDEKATAN MORAL DALAM CERPEN HARIMAU DAN BUNGLON KARYA MIGUEL ANGELO JONATHAN
DOI:
https://doi.org/10.62281/8dwr4547Keywords:
Strukturalisme, Moral, Fabel, Cerpen, Kerendahan HatiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji cerpen Harimau dan Bunglon karya Miguel Angelo Jonathan melalui dua perspektif utama, yaitu pendekatan strukturalisme dan pendekatan moral. Pendekatan struktural digunakan untuk mengungkap keterkaitan unsur-unsur intrinsik cerpen, meliputi tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut pandang, serta amanat yang membangun kesatuan makna cerita secara utuh. Analisis struktural menunjukkan bahwa unsur-unsur tersebut saling mendukung dalam membentuk konflik utama yang sederhana, namun sarat makna simbolik. Sementara itu, pendekatan moral difokuskan pada nilai-nilai etika yang disampaikan melalui pertentangan karakter antara Harimau dan Bunglon. Harimau merepresentasikan sifat kesombongan, impulsivitas, dan kepercayaan berlebihan pada kekuatan fisik, sedangkan Bunglon melambangkan kerendahan hati, kebijaksanaan, kehati-hatian, serta kemampuan beradaptasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen ini secara efektif menyampaikan pesan moral universal tentang pentingnya kecerdasan dan kebijaksanaan dalam menghadapi persoalan hidup. Cerpen ini menegaskan bahwa kekuatan fisik semata tidak selalu menjamin kemenangan, dan bahwa kemampuan berpikir adaptif sering kali menjadi faktor penentu keselamatan dan keberlangsungan hidup.
Downloads
References
Abdurrahman. (2020). Pendidikan moral dalam perspektif pendidikan karakter. UNP Press.
Abidin, Y. (2021). Pembelajaran literasi: Teori dan praktik di sekolah. Bandung: Rizqi Press.
Ahmadi, A., & Supriyono, W. (2020). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Arifin, Z. (2021). Konsep nilai dan pendidikan karakter di sekolah. Malang: Pustaka Ulul Albab.
Daryanto. (2020). Pendidikan karakter dalam pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Fathurrohman, M. (2022). Penguatan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Hasan, S. (2023). Karakter peserta didik dan pembentukannya di lingkungan sekolah. Yogyakarta: Deepublish.
Hidayat, R. (2024). Nilai moral dalam karya sastra dan implikasinya terhadap pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Lickona, T. (2021). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York: Bantam Books.
Nurgiyantoro, B. (2020). Teori pengkajian sastra. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Suyanto. (2020). Urgensi pendidikan karakter dalam pembelajaran abad 21. Jakarta: Prenada Media.
Uno, H. B. (2022). Model pembelajaran: Menciptakan proses belajar yang efektif dan kreatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Reva Savitri, Abdurahman (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.









