KUASA PENGETAHUAN DI MEDIA SOSIAL AKADEMIK: STUDI EKSPLORATIF PADA MAHASISWA PENGGUNA TIKTOK EDUKASI PSIKOLOGI
DOI:
https://doi.org/10.62281/60j5je78Keywords:
TikTok, Kuasa Pengetahuan, Literasi Digital, Pembelajaran Informal, Mahasiswa PsikologiAbstract
Perkembangan media sosial mengubah cara mahasiswa mengakses dan memaknai pengetahuan, termasuk dalam pembelajaran psikologi. TikTok menjadi media pembelajaran informal yang menyediakan konten singkat dan visual sehingga banyak dimanfaatkan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana mahasiswa Psikologi memaknai kuasa pengetahuan dalam konten edukasi psikologi di TikTok. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif fenomenologi dengan delapan mahasiswa Psikologi UIN Walisongo yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Mahasiswa menunjukkan sikap kritis dalam menilai kredibilitas konten, terutama dengan melihat latar belakang kreator dan kesesuaian informasi dengan teori yang mereka pelajari, Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memposisikan TikTok sebagai pelengkap pembelajaran untuk memahami konsep secara ringkas dan mudah diakses. Kredibilitas konten dinilai melalui latar belakang kreator, penggunaan teori, dan kesesuaian dengan materi akademik. Mahasiswa menyadari risiko penyederhanaan dan potensi misinformasi, serta mengakui bahwa algoritma TikTok membentuk paparan informasi dan menciptakan filter bubble yang mempengaruhi persepsi suatu isu psikologi.
Downloads
References
Agustin, T. D., Indrawati, & Jawasi. (2024). Efektivitas Literasi Digital Dan Informasi Melalui Media Sosial Facebook Tokoh Masyarakat Bagi Warga Desa Terusan. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial Politik, 01(04), 605–610.
Cahaya, A. F. (2025). Literasi media dalam era digital : Inisiatif perpustakaan untuk meningkatkan kecakapan analitis mahasiswa Pendahuluan. 1(1), 53–62.
Koli, N., & Tandaju, C. (2024). PRAKTIK KUASA PLATFORM MEDIA SOSIAL DI BALIK KECANDUAN MEDIA SOSIAL PADA REMAJA. Indonesian Character Journal, 1(1), 37–47.
Nabila, N. O., Widyaningtyas, M. D., Yusanto, Y., Studi, P., Komunikasi, I., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL X TERHADAP PERILAKU LITERASI DIGITAL MAHASISWA DALAM MEMPEROLEH INFORMASI PEMILU 2024 informasi mengenai Pemilu Indonesia 2024 ramai diperbincangkan di Media merujuk pada teknologi digital yang Katadata Insight Center ( KI. 16(1).
Pariser, E. (2011). The Filter Bubble: What The Internet Is Hiding From You. Penguin Books Limited. https://books.google.co.id/books?id=-FWO0puw3nYC
Putri, Y. K., & Ardoni. (2025). Pengaruh Penerapan Literasi Digital terhadap Pencegahan Penyebaran Hoaks di Media Sosial Studi Kasus : Mahasiswa Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 27752–27759.
Sweller, J. (2011). CHAPTER TWO - Cognitive Load Theory (J. P. Mestre & B. H. Ross (eds.); Vol. 55, pp. 37–76). Academic Press. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/B978-0-12-387691-1.00002-8
Vai, A., Desviyanti, E., Ndayisenga, J., Ahmadi, D., & Nevitaningrum. (2023). Exploring the potential of TikTok as a learning resource for enhancing scientific writing skills in physical education. Edu Sportivo, 4(2), 169–177.
Wiladi, G. J., & Afrianti, D. M. (2024). Pengaruh Literasi Media Digital Terhadap Tindakan Penyebaran Berita Palsu Pada Mahasiswa Universitas Bhayangkara. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10, 352–360.
Yanti, N., Mulyati, Y., Sunendar, D., Damaianti, V., Indonesia, U. P., & Bandung, K. (2021). Diksa : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 7(1), 59–71.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nazwa Azizah , Bunga Kresna Nandini , Erfina Narsi Agustin , Vinda Puji Pertiwi , Siti Hikmah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
