STUDI LITERATUR TUGAS TEKNIS SUPERVISI
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i6.398Keywords:
Supervisi Pendidikan, Pengembangan Profesionalisme Guru, Pengembangan KurikulumAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tugas teknis dalam pelaksanaan supervisi pendidikan, untuk mengetahui pengembangan profesionalisme guru serta untuk mengetahui pengembangan kurikulum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Study Literatur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode Study Pustaka. Supervisi pendidikan memegang peranan krusial dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, dengan fokus pada pembimbingan, umpan balik, dan dukungan bagi pendidik. Dalam prosesnya, supervisi melibatkan sejumlah tugas teknis, mulai dari perencanaan hingga pemantauan dan evaluasi. Pengembangan profesionalisme guru menjadi aspek penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, dengan menekankan pada peningkatan kompetensi guru dan penerapan prinsip profesionalisme. Sementara itu, pengembangan kurikulum merupakan proses komprehensif yang menyesuaikan diri dengan standar nasional pendidikan, visi, dan misi pendidikan nasional. Dengan demikian, interkoneksi antara pelaksanaan supervisi, pengembangan profesionalisme guru, dan pengembangan kurikulum menjadi kunci untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang optimal bagi kemajuan siswa.
Downloads
References
Aeni, Syaripa. “Peningkatan Pelayanan Administrasi Pendidikan Melalui Inovasi Manajemen Budaya Organisasi.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 1, no. 2 (2021): 60–66. https://doi.org/10.62388/jpdp.v1i2.8.
Afifatun, Siti. “Implementasi Supervisi Akademik Dengan Pendekatan Demokratis Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru.” Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (2022): 141–55. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.35.
Astuti, Suhandi. “Penerapan Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Administrasi Penilaian Di SD Laboratorium UKSW.” Jurnal Scholaria 6, no. 1 (2016).
Fajri, Karima Nabila. “Proses Pengembangan Kurikulum.” Islamika 1, no. 2 (2019): 35–48. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.193.
Fathih, Muhammad Amin. “Meninjau Kembali Prinsip Dan Perencanaan Supervisi Pendidikan Sebagai Pengawasan Dalam Pendidikan Yang Bersifat Pembinaan.” Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 2 (2022): 142–57. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v6i2.384.
Fatmariyanti, Yanti, Qurtubi Qurtubi, and Machdum Bachtiar. “Peran Pengawas Sekolah Selaku Pelaku Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Manajemen Pendidikan.” Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi 6, no. 01 (2024): 47–58. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1026.
Huda, Nurul. “Manajemen Pengembangan Kurikulum.” Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 2 (2017): 52–75. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v1i2.113.
Putri, Ayu Dwi Kesuma, and Nani Imaniyati. “Pengembangan Profesi Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 2, no. 2 (2017): 93. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8109.
Rohmansyah, Nur Azis. “Manajemen Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri Di Kota Yogyakarta.” JOSSAE : Journal of Sport Science and Education 3, no. 1 (2018): 47. https://doi.org/10.26740/jossae.v3n1.p47-54.
Rouf, Muhammad. “Pengembangan Kurikulum Sekolah: Konsep, Model Dan Implementasi.” Al-Ibrah 5, no. 2 (2020).
Saman, Asrina M., and Enung Hasanah. “Peran Kepala Sekolah Dalam Melaksanankan Supervisi Akademik Sebagai Upaya Peningkatkan Kompetensi Guru.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 2 (2024): 1913–20. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.2512.
Suhada, Enung Nugraha, and Agus Gunawan. “TEKNIK DAN TIPE SUPERVISI PENDIDIKAN (Studi Literatur).” Jurnal Indopedia Volume 1 N (2023): 1369–79.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Linda Lestari, Ela Permata Sari, Subandi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
