MEMBANGUN SEMANGAT BELAJAR ANAK DI DESA TOBOH TANGAH NAGARI CAMPAGO SELATAN MELALUI PROGRAM KKN EDUKASI OLEH MAHASISWA KKN UNIVERSITAS NEGERI PADANG
DOI:
https://doi.org/10.62281/s699ey62Keywords:
Semangat, Pendidikan, Mahasiswa, Motivasi, PedesaanAbstract
Nagari Campago Selatan merupakan salah satu nagari yang terletak di Kecamatan V Koto Kampung Dalam, Kabupaten Padang Pariaman, Provinsi Sumatera Barat. Permasalahan utama di desa Nagari Campago Selatan adalah rendahnya semangat belajar anak akibat terbatasnya fasilitas pendidikan dan kondisi sosial ekonomi masyarakat yang belum mendukung. Program KKN edukasi hadir sebagai solusi dengan melibatkan mahasiswa dalam kegiatan belajar yang interaktif, kreatif, dan menyenangkan. Mahasiswa berperan sebagai pengajar, motivator, dan fasilitator untuk menciptakan suasana belajar yang positif. Metode yang digunakan adalah partisipatif-edukatif, dengan menempatkan anak sebagai subjek aktif dalam proses belajar melalui kegiatan interaktif, permainan edukatif, dan diskusi sederhana. Dalam hal ini anak-anak diajak secara aktif dalam kelas belajar sederhana, permainan edukatif, serta aktivitas literasi seperti membaca, menulis, dan berhitung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan partisipasi belajar, yang terlihat dari meningkatnya keaktifan, kepercayaan diri, serta kemampuan dasar membaca, menulis, dan berhitung pada anak-anak yang mengikuti kegiatan secara rutin. Program ini menjadi salah satu bentuk kontribusi nyata mahasiswa dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerah pedesaan.
Downloads
References
Abd Rahman Bp,Dkk (2022), Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan, Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, Volume 2, Nomor 1, Juni 2022.
Depdiknas. (2003).Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Hidayah, N., & Amin, M. (2023). Motivasi belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran berbasis lingkungan. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 115–123.
Hidayah, N., & Amin, M. (2023). Pengaruh Penerapan Asesmen Diagnostik Terhadap Semangat Belajar Siswa Kelas IV MI Ma’arif Ketegan Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(6).
Manshur, U., Khotimah, I., & Sholiha, I. (2022). Pengaruh Media Blog Terhadap Peningkatan Semangat Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah Wali Songo Sebaung Gending Probolinggo. Palapa: Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 10(1).
Pratiwi, D. A., & Lestari, I. (2020). Pembelajaran partisipatif dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 89–97.
Putri, R. A., Sari, D. P., & Nugroho, A. (2021). Peran mahasiswa KKN dalam meningkatkan motivasi belajar anak di daerah pedesaan. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(3), 210–218.
Setiawan, R. (2010). Analisis Pengaruh Faktor Kemampuan Dosen, Motivasi Belajar Ekstrinsik dan Intrinsik Mahasiswa, Serta Lingkungan Belajar Terhadap Semangat Belajar Mahasiswa Di Departemen Matakuliah Umum Universitas Kristen Petra. Jurnal Mitra Ekonomi Dan Manajemen Bisnis, 1(2).
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rinela Cipta.
Sri Zanariyah (2024).Teknik observasi yang efektif dan efesien pada kegiatan kuliah kerja nyata(KKN). Jurnal pengabdian multidisiplin, 5(3).
Suyanto, & Widodo, H. (2020). Pendidikan pedesaan dan tantangan peningkatan kualitas sumber daya manusia. Jurnal Pendidikan Nasional, 5(1), 45–53.
Uno, Hamzah. B. (2007).Teori Motivasi Dan Pengukurannya Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Zanariyah, S. (2024). Kuliah kerja nyata sebagai sarana pemberdayaan masyarakat berbasis pendidikan. Jurnal Pengabdian Sosial, 9(1), 55–63.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syaiful Haq, Elsa Fidarma Sari, Frika Ramadhani, Rini Febriya Yurahmi, Sherly Annura, Umairah Putri Hafizah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
