VARIASI METODE PEMBELAJARAN DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTS NEGERI SALATIGA
DOI:
https://doi.org/10.62281/01qtpq70Keywords:
Variasi Metode Pembelajaran, Sejarah Kebudayaan Islam, MTs Negeri Salatiga, Game-Based Learning, Video-Based LearningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi ragam metode pembelajaran yang digunakan dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri Salatiga kelas VIII, menggambarkan penerapannya dalam praktik beserta efektivitasnya, serta mengungkap faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat pelaksanaannya. Penelitian kualitatif ini menggunakan wawancara tidak terstruktur dengan guru SKI serta siswa kelas VIII D MTs Negeri Salatiga. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman, yang mencakup proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran SKI di MTs Negeri Salatiga memanfaatkan empat jenis metode, yaitu ceramah, diskusi, game-based learning, dan video-based learning. Metode ceramah tetap menjadi metode utama mengingat luasnya cakupan materi SKI, sedangkan metode inovatif seperti game-based learning melalui rolling kartu dan video-based learning terbukti mampu meningkatkan partisipasi dan pemahaman peserta didik. Faktor pendukung yang ditemukan meliputi ketersediaan fasilitas teknologi dan kompetensi guru dalam menjelaskan konsep-konsep yang bersifat kompleks. Di sisi lain, terbatasnya waktu belajar serta kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi menjadi kendala yang cukup menonjol. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkaya kajian mengenai variasi metode pembelajaran SKI di tingkat MTs sekaligus menawarkan rekomendasi praktis untuk mewujudkan pembelajaran SKI yang lebih efektif, menarik, dan bermakna.
Downloads
References
Anggraeni, M., Herpalinda, P., & Alimni. (2022). Strategi Pembelajaran Kontekstual untuk SKI (Penerapan Strategi Pembelajaran SKI Melalui Pendekatan Kontekstual MTs Negeri 1 Kota Bengkulu). Al-Hikmah: Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam, 4(2), 167–174.
Aprilia, I., Nelson, Rahmaningsih, S., & Warsah, I. (2020). Implementasi Pembelajaran Bervariasi pada Materi SKI di Madrasah Ibtidaiyyah. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 6(1), 52–72.
Biantoro, O. F. (2024). Efektivitas Media Video dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Diniyah. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 3955–3965.
Gaol, C. A. L., & Simanjuntak, S. (2023). Analisis Kesulitan Guru Menerapkan Teknologi dalam Proses Pembelajaran di SD Negeri 08 Bilah Hilir Labuhan Batu T.A 2022/2023. Journal on Education, 6(1), 2441–2448.
Hafiz, M. (2023). Peranan Teknologi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Integrasi: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 1(2), 75–86.
Hayati, E. H. (2023). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Pembelajaran SKI Berbasis Teknologi di Madrasah Ibtidaiyah Kondangjaya. Ta’dibiya, 3(2), 133–144.
Hermawan, W. (2024). Sosialisasi Pemanfaatan Game Base Learning (GBL) dalam Pembelajaran di SMP N 1 Ngronggot. Community Development Journal, 5(1), 1263–1269.
Huda, N., & Irfan. (2025). Penerapan Variasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah untuk Menumbuhkan Keaktifan dan Antusiasme. Jemari: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 77–87.
Isnaini, S. (2024). Pembelajaran Sejarah kebudayaan Islam (Analisis Konsepsi, Tujuan, Materi, Strategi, dan Evaluasi Pembelajaran). el-Tarbawi : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–10.
Istiqomah, N., Lisdawati, & Adiyono. (2023). Reinterpretasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam : Optimalisasi Implementasi dalam Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah. IQRO: Journal of Islamic Education, 6(1), 85–106.
Muslimatin, S. rahayu N. (2022). Penerapan Variasi Metode dalam Pembelajaran SKI di Kelas V MI Miftahul Ulum Karangagung, Glagah, Lamongan. Edu-religia: Jurnal keagamaan dan Pembelajarannya, 5(1), 98–103.
Norhidayah, S., Junaidi, & Arliansyah. (2025). Perkembangan Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Era Modern Melalui Tinjauan Analisis Bibliometrik Tahun 2020-2024. Yasin: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya, 5(1), 759–782.
Nurjannah, A. (2021). Pengaruh Metode Diskusi terhadap Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Raudhah Proud to be Profesional: Journal Tarbiyah Islamiyah, 6(1), 71–84.
Pama, C. A. V., & Safitri, S. (2023). Pengaruh Metode Ceramah pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X di SMK PGRI 1 Prabumulih. Danadyaksa Historica, 3(1), 87–96.
Pasaribu, Y. R. A., Daulay, S. Y., Aisyah, A., & Sihombing, I. (2025). Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Masrasah Aliyah Negeri 2 Padangsidimpuan. Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Journal of Cross-Border Islamic Studies), 7(1), 150–157.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 912 Tahun 2013 tentang Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab.
Rahmawati, A., Halimah, N., Karmawan, & Setiawan, A. A. (2024). Optimalisasi Teknik Wawancara dalam Penelitian Field Research Melalui Pelatihan Berbasis Participatory Action Research pada Mahasiswa Lapas Pemuda Kelas IIA Tangerang. Jurnal Abdimas Prakarsa Dakara, 4(2), 135–142.
Rusydi, I. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 7(1), 75–83.
Saputri, N., & Hidayati, N. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran SKI. Tsqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 4(6), 4121–4137.
Simanjuntak, M. M., Tarigan, J. R., Simanjuntak, S. T., Malau, Y. I., Damanik, N. E., Simbolon, E. T. Y., & Nainggolan, J. (2025). Efektivitas Metode Pembelajaran Games-Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi belajar Siswa Kelas III SD Swasta HKBP Tomuan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 751–756.
Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta Bandung.
Suseno, Vebrianto, R., & Anwar, A. (2025a). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Platform Wordwall dalam Pembelajaran SKI: Systematic Literatur Rivew. Edu Society: Jurnal Pendiidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 723–738.
Suseno, Vebrianto, R., & Anwar, A. (2025b). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII MTsN 1 Bengkalis: Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi dan Solusinya. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 937–951.
Syurgawi, A., & Yusuf, M. (2020). Metode dan Model Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Maharot: Journal of Islamic Education, 4(2), 173–192.
Syurgawi, A., & Yusuf, M. (2022). Metode dan Model Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Moderation: Journal of Islamic Studies Review, 2(1), 73–84.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211.
Yusuf, M. (2024). Peranan Guru SKI dalam Menggunakan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 105–112.
Zaini, A., Rizqi, M., & Fadhila, P. D. (2023). Implementasi Metode Bervariasi pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA Amanatul Ummah Surabaya. Jurnal Al-Hikmah Way Kanan, 4(2), 28–42.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kurnia Rahma Ramadani, Muanisa Azizah, Izzatul Mahya, Robbi Zidni Fawwaz, Badruz Zaman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
