PENGARUH KUALITAS INFORMASI AKUNTANSI, SISTEM, DAN PEMAHAMAN AKUNTANSI DASAR TERHADAP PEMAHAMAN INFORMASI DENGAN MINAT BELAJAR SEBAGAI MEDIASI
DOI:
https://doi.org/10.62281/m52grp27Keywords:
Pemahaman informasi akuntansi, kualitas informasi, kompetensi akuntansi, minat belajar, sistem informasi akuntansiAbstract
Pemahaman terhadap informasi akuntansi adalah kemampuan yang sangat penting bagi mahasiswa, terutama yang mempelajari bidang ekonomi, bisnis, atau akuntansi. Kemampuan ini membantu mahasiswa dalam mengolah, menganalisis, dan menggunakan data keuangan secara tepat, sehingga bisa mendukung pengambilan keputusan yang baik dan akurat. Namun, tingkat pemahaman mahasiswa tentang informasi akuntansi bisa berbeda-beda, dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik dari dalam diri mahasiswa sendiri maupun dari luar. Faktor-faktor tersebut meliputi kualitas informasi akuntansi yang diberikan, pemahaman dasar akuntansi yang dimiliki mahasiswa, efektivitas sistem informasi akuntansi yang digunakan, tingkat pengetahuan dan kemampuan akuntansi, serta tingkat minat belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti secara menyeluruh bagaimana faktor-faktor tersebut memengaruhi kemampuan mahasiswa dalam memahami informasi akuntansi. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, dengan mengumpulkan data melalui kuesioner yang diberikan kepada peserta, lalu dianalisis menggunakan teknik statistik. Hasil penelitian diharapkan bisa memberikan gambaran yang lebih jelas tentang faktor-faktor yang memengaruhi pemahaman informasi akuntansi, serta menjadi dasar dalam pengembangan strategi pembelajaran akuntansi yang lebih efektif dan sesuai kebutuhan.
Downloads
References
Aliefia, S. P., Hertati, L., & Syafitri, L. (2024). Fungsi Pemahaman Akuntansi, Program Pelatihan, dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Efektivitas Sistem Informasi Akuntansi UMKM. EKOMA: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, 3(3), 712–725. https://doi.org/ 10.56799/ekoma.v3i3.3088
Arnila, R. A., & Ahyani, H. (2021). Peningkatan Pemahaman Dasar Akuntansi Mahasiswa Melalui Penerapan Direct Instruction Dengan Media Worksheet. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(2), 389–398. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v9i2.40853
Aziz, M. S., & Lubis, R. H. (2025). Analisis Pemahaman Mahasiswa Terhadap Materi Teori Akuntansi dalam Peningkatan Kompetensi pada Mata Kuliah Pemeriksaan Akuntansi. Ekopedia: Jurnal Ilmiah Ekonomi, 1(2), 54–62. https://doi.org/10.63822/az7m9m82
Dalimunthe, M. I. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi di Universitas Medan Area. Jurnal Mutiara Akuntansi, 5(2), 99–108. Retrieved from https://e-journal.sari-mutiara.ac.id/ index.php/JMA/article/view/1381
Delone, W. H., & McLean, E. R. (2003). The DeLone and McLean Model of Information Systems Success: A Ten-Year Update. Journal of Management Information Systems, 19(4), 9–30. https://doi.org/10.1080/07421222.2003.11045748
Dzahabiyyah, R. K., & Ardini, L. (2023). Pengaruh Pemahaman Akuntansi, Pemanfaatan Sistem Informasi Akuntansi, dan Sistem Pengendalian Internal Terhadap Kualitas Laporan Keuangan Pada BPKAD Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Ilmu Dan Riset Akuntansi (JIRA), 12(5). Retrieved from https://jurnalmahasiswa.stiesia.ac.id/index.php/jira/article/view/5212
Hayon, Y. A., & Hwihanus, H. (2025). Hubungan Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Mahasiswa Prodi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. Jurnal Mutiara Ilmu Akuntansi, 3(1), 333–340. https://doi.org/10.55606/jumia. v3i1.3591
Kusmaeni, E., Nugraheni, R., Syahrenny, N., & Sulistyowati, E. (2022). Computer Anxiety, Computer Self Efficacy, Pemahaman Akuntansi dan Minat Mahasiswa Menggunakan Software Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 32(9), 2748–2758. Retrieved from https://repository.stiesia.ac.id/id/eprint/7202/
Masitoh, G., Huzaiyana, J. N., Firmansyah, D., & Damayanti, R. (2025). Pengaruh Penggunaan Software Akuntansi Terhadap Pemahaman Praktis Mahasiswa dalam Penyusunan Laporan Keuangan. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(5). https://doi.org/10.62281/v3i5.1854
Melasari, R. (2021). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasaran Emosional dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi di Universitas Islam Indragiri. Jurnal Akuntansi dan Keuangan, 10(1), 24–34. https://doi.org/10.32520/jak.v10i 1.1645
Romney, M. B., & Steinbart, P. J. (2020). Accounting Information Systems, Global Edition. London: Pearson Education.
Sarafina, M., & Fiddin, F. (2022). Analisis Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap Konsep Dasar Akuntansi (Studi Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Keuangan Publik Politeknik Negeri Bengkalis). Jurnal IAKP: Jurnal Inovasi Akuntansi Keuangan & Perpajakan, 3(2), 131–138. https://doi.org/10.35314/iakp.v3i2.2664
Suarjana, A. A. G. M., Wahyuni, L. M., & Putra, I. K. M. (2022). Pengaruh Kompetensi Terhadap Kinerja dalam Upaya Mewujudkan Integrasi Kompetensi Hard Skill, Soft Skill Lulusan Akuntansi. Jurnal Bisnis dan Kewirausahaan, 18(2), 125–137. https://doi.org/10.31940/jbk. v18i2.125-137
Wigfield, A., & Eccles, J. S. (2000). Expectancy–Value Theory of Achievement Motivation. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 68–81. https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1015
Yuliani, W. (2024). Analisis Konsep Teori Akuntansi dalam Bisnis Modern: Implikasi Untuk Pengambilan Keputusan. Jurnal Akuntansi Keuangan Dan Bisnis, 2(3), 851–855. Retrieved from https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jakbs/article/view/2040
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Laylatul Adha , Hwihanus (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
