KONSEP DAN RUANG LINGKUP SUPERVISI PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i6.413Keywords:
Supervisi, Pendidikan, Supervisi Pendidikan, Mutu PendidikanAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji mutu pendidikan, salah satu hal yang harus dibenahi adalah sumber daya pendidikan. Dimana yang termasuk sumber daya pendidikan adalah tenaga, dana, sarana dan prasarana. Salah satu yang paling berpengaruh adalah guru. Artikel ini menggunakan metode studi pustaka dengan cara mengumpulkan literatur (materi terkait) yang bersumber dari buku, jurnal, dan sumber lain yang berkaitan dengan ilmu Administrasi dan Pengawasan Pendidikan kemudian dikembangkan berdasarkan pemahaman penulis. Pada artikel ini dapat kita simpulkan bahwa supervisi pendidikan adalah suatu kegiatan pembinaan yang direncanakan untuk membantu guru dan pegawai sekolah lainnya agar dapat melakukan pekerjaannya secara efektif
Downloads
References
Asmani, Jamal Makmur. Tips Efektif Supervise Pendidikan Sekolah. Jakarta: Diva Press, 2012.
Burhanudin. Analisis Administrasi Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 1994.
Maryono. Dasar-Dasar Dan Teknik Menjadi Supervisor Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
Mukhtar, and Iskandar. Orientasi Baru Supervise Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Prees, 2009.
Piet A Sehertian, and Frans Mataheru. Prinsip Dan Teknik Supervisi Pendidikan. Surabaya: Usana Offset Printing, 1981.
Purwanto, Ngalim. Administrasi Dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1984.
Rifai, Moh. Supervisi Pendidikan. Bandung: Jemmars, 1982.
Sintya, Ade Afriansyah Dila. “Konsep Dasar, Fungsi, Dan Peranan Supervisi Pendidikan.” Jurnal Edukasi Informal 1, no. 02 (2019).
Wijaya, Cece, and A. Tabrani Rusyan. Kemampuan Dasar Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1994
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Peni Aprilia, Ahmad Nur Hadi, Subandi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
