PERAN KOMUNIKASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI PENDIDIKAN ERA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.62281/zk38z973Keywords:
Komunikasi, Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), Kualitas Pembelajaran, Literasi Digital, Era DigitalAbstract
Kemajuan teknologi digital telah memaksa pendidikan beralih ke Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), yang menjadi sangat mendesak sejak pandemi COVID-19. Meskipun menawarkan fleksibilitas, PJJ seringkali menghadapi tantangan seperti minimnya interaksi tatap muka dan kesulitan siswa dalam memahami materi, yang berpotensi menurunkan motivasi belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komunikasi guru dan siswa dalam meningkatkan kualitas PJJ di pendidikan era digital. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka (literature review) dengan mencari 200 artikel relevan di Publish or Perish melalui Google Scholar dalam rentang tahun 2020-2025 dan setelah ditinjau ulang mendapatkan 5 artikel yang relevan. Hasil tinjauan pustaka menunjukkan bahwa peran komunikasi terbagi dalam tiga strategi utama yaitu penguasaan literasi digital dan pemilihan media yang tepat, penyeimbangan antara komunikasi sinkronus (langsung) dan asinkronus (tidak langsung), serta upaya membangun hubungan personal dan empati antar guru dan siswa. Implementasi strategi ini terbukti berdampak positif pada peningkatan kualitas interaksi, pemahaman materi, hasil belajar, serta kinerja dan koordinasi guru. Kesimpulannya, komunikasi adalah fondasi utama dalam pelaksanaan PJJ, yang berfungsi sebagai jembatan untuk mengatasi kendala teknologi dan jarak, meskipun menghadapi tantangan seperti kurangnya literasi digital dan meningkatnya beban kerja guru. Diperlukan pelatihan berkelanjutan bagi guru untuk memperkuat literasi digital dan kemampuan berkomunikasi.
Downloads
References
Afifah F. N. W., Naimah, & Utami, D. T. (2022). Peningkatan kualitas pembelajaran online melalui strategi komunikasi efektif selama pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3418–3428.
Akib, S., & Perkasa, A. W. A. P. (2022). Peran komunikasi dalam dunia pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 5589–5596.
Apriansyah, R., & Lindawati, Y. I. (2022). Analisis peran guru dalam proses pembelajaran daring dimasa pandemi Covid-19. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(6), 608–612.
Farida. (2023). Efektivitas penggunaan media pembelajaran jarak jauh melalui Whatsapp dalam pembelajaran siswa SMA Negeri 1 Rimba Melintang Rokan Hilir. (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Haidar, M., Murthosia, D., Sari, L. F., & Shaumantri, T. (2025). Peran teknologi komunikasi dalam meningkatkan efektivitas media pembelajaran pada pendidikan jarak jauh (Studi Kasus: LMS Damel pada UIN SIBER SYEKH NURJATI CIREBON). Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 1079–1088.
Hudhriah, S., Rahman, A. M., Rayhansyah, A., & Nisa, P. K. (2024). Peran komunikasi virtual sebagai metode pembelajaran jarak jauh. AKSIOMA: Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 1(5), 231–242.
Iano, T. R., Hadiyanto, H., & Sulastri, S. (2025). Pentingnya komunikasi efektif untuk mendukung pemberdayaan guru di sekolah: Sebuah kajian literatur. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 10(3), 3373–3385.
Latip, A. (2020). Peran literasi teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 107–117.
Mesiono, M., & Sahana, W. (2021). Strategi komunikasi guru dalam pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di SMA Negeri 2 Tanjungbalai. Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies, 2(2), 1–10.
Miftahuljannah, V., Nasution, M. I. P., & Nasution, W. N. (2025). Pembelajaran jarak jauh berbasis teknologi informasi dan komunikasi. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 5(3), 8109–8118.
Mubarok, R. (2021). Perpustakaan digital sebagai penunjang pembelajaran jarak jauh. *Jurnal Al-Rabwah, 15*(1), 17–24.
Mustopa, A. J., & Hidayat, D. (2020). Pengalaman mahasiswa saat kelas online menggunakan aplikasi Zoom Cloud Meeting selama Covid-19. Jurnal Digital Media & Relationship, 2(2), 75–84.
Parsa, I. K. (2022). Penerapan pembelajaran daring metode sinkron asinkron melalui Google Classroom untuk meningkatkan hasil belajar kimia siswa SMA Negeri 1 Tegallalang. Jurnal Suluh Pendidikan, 1(1), 109–125.
Pertiwi, F. D., Arsyati, A. M., Asnifatima, A., Parinduri, S. K., Jayanti, R., Prastia, T. N., & Nasution, A. (2022). Dampak implementasi pembelajaran jarak jauh (PJJ) terhadap kinerja di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Ibn Khaldun Bogor. Educate, 7(1), 71–82.
Poyk, V. A. P., Hana, F. T., & Nara, M. Y. (2022). Pengalaman komunikasi guru dalam proses pembelajaran selama pandemi Covid-19 pada SMA Negeri 1 Kupang Timur. Deliberatio: Jurnal Mahasiswa Komunikasi, 2(2), 227–234.
Sari, N. K., & Kusuma, W. A. (2022). Pentingnya teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19. REPOSITOR, 4(1), 1–6.
Suriyati, Jamaluddin, & Nurfadillah. (2023). Metode komunikasi guru kelas XI dalam mengoptimalkan minat belajar siswa SMA Negeri 12 Sinjai. *AL-QALAM: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 15*(2), 167–172.
Suryati, Yahya, A. H., & Antoli, B. (2025). Pengaruh komunikasi efektif guru terhadap ketertiban keberlangsungan kegiatan-kegiatan belajar di SMA Muhammadiyah 3 Penanggungan. Jurnal ISO: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora, 5(1), 1–8.
Syahputra, E. (2024). Pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Journal of Information System and Education Development (JISED), 2(4), 10–13.
Wahidin, M. Y., & Sumarni. (2022). Peran guru dalam peningkatan efektivitas pembelajaran jarak jauh di SMA Negeri 2 Tualang Kabupaten Siak. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 226–237.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Padang Prakosa, Syakira Rena Laksita, Suparmi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
