PENINGKATAN KECERDASAN DAN KETERAMPILAN SISWA SD MELALUI KEGIATAN CERDAS CERMAT DI NAGARI MUARO TAKUNG (UJI WAWASAN DAN RAIH KEJAYAAN)
DOI:
https://doi.org/10.62281/bjevdw31Keywords:
Cerdas, Sekolah Dasar, Kompetensi, Pendidikan, Kerjasama TimAbstract
Setiap peserta didik memiliki kemampuan berpikir yang berbeda-beda. Kecerdasan merupakan kemampuan seseorang untuk memecahkan masalah dan menghasilkan solusi yang dibutuhkan, sehingga dapat meningkatkan kualitas hidupnya dalam lingkungan sosialnya. Kecerdasan tersebut dapat dikembangkan melalui berbagai cara, salah satunya adalah dengan mengikuti kegiatan cerdas cermat. Tujuan dari kegiatan ini bukan hanya untuk meningkatkan wawasan dan pengetahuan, tetapi juga untuk mengembangkan kecerdasan intelektual, sosial, atau spiritual. Kegiatan ini bertujuan agar peserta didik, baik dari sekolah dasar maupun madrasah, dapat meningkatkan kreativitas dalam belajar, meningkatkan minat belajar, serta memiliki kemampuan memadai sesuai tuntutan dunia pendidikan saat ini. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di bidang pendidikan ini meliputi sosialisasi, diskusi, dan pemantapan pemahaman.Hasil dari kegiatan lomba cerdas cermat menunjukkan bahwa kegiatan ini sangat efektif dan menyenangkan. Dari hasil penilaian terhadap pemahaman dan efektivitas kreativitas peserta didik, terbukti bahwa sebanyak 70% peserta didik lebih bersemangat dalam mempelajari kisi-kisi soal agama. Sementara 30% peserta didik lainnya juga menunjukkan peningkatan semangat belajar. Tidak dapat dipungkiri bahwa keberadaan peserta didik yang memiliki kemampuan memadai dalam menghadapi soal-soal agama semakin meningkat.
Downloads
References
Hadi, I. A. (2017). Pentingnya Pengenalan tentang Perbedaan Individu Anak dalam Belajar. Jurnal Inspirasi, 1(1), 71–92.
Maarif, I. B., Agustina, U. W., Mawarni, O. D. A., & Subiyanto, A. (2022). Penerapan E-Modul Berbasis Digital Flipbook Untuk Menanggulangi Penyalahgunaan Narkoba Dan Kenakalan Remaja Di Desa
Mardhiyana, D., & Sejati, E. O. W. (2016). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Rasa Ingin Tahu Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 672–688.
Margaretha Saragih, E., Anggraini Harahap, D., & Ginting, D. (2020). Membangun Karakter dan Potensi Diri Melalui Cerdas Cermat. Jurnal Anadara Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 2657–0351.
Muslim, U. & Al-Washliyah, N (2018). Membangkitkan Minat Belajar Siswa Melalui Lomba Cerdas Cermat. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, I(1), 10-13.
Putra, I. A., Rahmawati, R. D., & Rofiq, A. A. (2020). Pendampingan Mengajar di Lembaga Taman Pendidikan Al-Qur’an Desa Brangkal. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 8-12.
Shobirin, M. S., Yuliana, A. I., Hidayatulloh, M. R., Listikawati, M., & Puspaningrum, Y. (2022). Pengenalan Media Pembelajaran Quizizz Bagi Guru SDN 1 Sentul Jombang. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 54-58.
Sulastyaningrum, R., Martono, T., & Wahyono, B. (2019). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritualterhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Peserta Didik Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bulu Tahun Ajaran 2017/2018. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 4(2), 1–19
Susandi, A. & Marwan (2020). Implementasi Kecerdasan Majemuk. FUNDADIKDAS 3(3), 260–270
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alimuddin, Naila Izati Zalius, Shabrina Natasha Effendi, Dian Meutia Sari, Sindi Fransisci, Insanul Arif (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
